Cum își pot rezolva elevii problemele?

Articolul se bazează pe experiență trăită cu elevii clasei a V-a în anul școlar 2017-2018, în rol de profesor-diriginte. Am înțeles cât de importantă este comunicarea și i-am încurajat pe elevi să folosească dialogul ori de câte ori au o problemă și să se asigure că starea emoțională este una bună în urma discuției.

În anul școlar 2017-2018, am folosit, în premieră, metoda REZOLVĂ-ȚI PROBLEMA SINGUR! După o perioadă de formare în activitatea de coaching, am înțeles cât de important este să ne cunoaștem, dialogând cu noi înșine și cum îi putem ajuta pe elevi să se descurce în situațiile-limită din viața personală, școlară, familială și socială.

Fiind dirigintă la clasa a V-a, am observat că elevii aveau nenumărate probleme de natură lingvistică, emoțională și relațională, toate acestea împiedicâdu-i să aibă o atmosferă colegială bună, să îi accepte pe cei din jur și să fie bucuroși. Îmi amintesc că, în momentul în care deschideam ușa sălii de clasă, mulți elevi veneau să se plângă de faptele celorlalți, uitând că și ei au fost implicați în situația prezentă creată sau într-una din trecută, ea rămânând nerezolvată.

După câteva ore de dirigenție în care le-am ținut lecții despre inteligența emoțională, în care le-am oferit exemple concrete și după ce i-am ascultat, am trecut de la teorie la practică. Le-am spus că, în spatele oricărei persoane, se ascunde o poveste interesantă pe care ar fi minunat să o descopere, că o persoană care rănește, este ea însăși rănită și să nu îi mai judece pe colegi înainte de a discuta cu ei. Undeva, în incinta școlii, se află o masă și o băncuță, loc potrivit pentru discuții, spațiu devenit de-a lungul anului unul favorabil rezolvării de probleme. Elevii au fost rugați, ca în momentul unei probleme (o jigniri, o lovire, o supărare etc.) să îl invite pe colegul implicat la dialog și să-i adreseze următoarele întrebări: Cum te-ai simțit când m-ai jignit? (La această întrebare va răspunde atât elevul care a jignit, cât și elevul care a fost jignit), Ce ai simțit după ce m-ai jignit? (vor răspunde ambii elevi), Cum te simți acum? În timpul dialogului, elevii vor conștientiza că au greșit, se vor elibera de tensiunea acumulată, își vor recunoaște vina, își vor cere iertare și se vor întoarce în clasă liniștiți și împăcați.

Adesea, elevii intră în clasă plini de furie, de neliniște, de tristețe, de frustrare, de nervozitate și nu se pot concentra la lecție, mintea va fi setată doar pe problema existentă și va deveni din ce în ce mai agitat. Elevii din clasa pe care am condus-o anul trecut au învățat să comunice despre ceea ce simt și gândesc atunci când au trecut prin experiențe negative cu unul dintre colegi și eu, profesorul-diriginte, nu am mai fost în rol de judecător.

Elevi și profesori, oameni de orice vârstă avem răni în suflet care ne împiedică să trăim liberi și conștient sau inconștient purtăm măști, crezând că vom scăpa de ceea ce este în forul interior, dar problemele nu se vor vindeca singure, ci prin acceptare, iertare și comunicarea cu sinele.