Cursul Erasmus+ Use of ICT in Special Education – o experiență de formare inovatoare

În plină eră a tehnologiei digitale, softurile educaționale devin un element cheie în sprijinirea și dezvoltarea strategiilor utilizate în educația specială. Educația elevilor cu dizabilități senzoriale  aduce cu sine provocări specifice, iar competențele digitale pregătesc profesorii și specialiștii să abordeze aceste provocări într-un mod eficient. Ei devin capabili să adapteze strategii și să utilizeze instrumente digitale pentru a răspunde nevoilor diverse ale elevilor cu CES, construind astfel un mediu educațional care să promoveze succesul pentru fiecare elev. În acest context, între 6 și 10 martie 2023, cinci cadre didactice de la Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă „Constantin Pufan” din Timișoara au  participat la cursul de perfecționare „Use of ICT in Special Education”, organizat de Anatolia Education Paris. Decizia noastră de a participa la acest curs a fost ghidată de convingerea  că  ne vom forma și îmbunătăți abilitățile digitale și vom explora diversitatea culturală, aducând astfel o dimensiune inovatoare în cadrul serviciilor noastre educaționale și terapeutice.

Utilizarea softurilor educaționale aduce numeroase avantaje pentru elevii cu dizabilități auditive, facilitându-le accesul la informație, implicarea activă în procesul de învățare și dezvoltarea abilităților specifice.  Softurile educaționale, precum Canva, Jigsawplanet,  Quiver, și altele, au fost prezentate profesorilor în cadrul acestui curs, oferindu-le oportunitatea de a învăța și de a explora modalități creative de integrare a acestora în activitățile didactice și în intervențiile terapeutice.

În timpul cursului „Use of ICT in Special Education”, desfășurat la Anatolia Education Paris, trainerul a implementat o sesiune interactivă cu ajutorul platformei Actionbound. În cadrul acestei activități, participanții  au avut ocazia să exploreze și să descopere cele mai importante obiective din Montmartre, Paris. Platforma Actionbound este cunoscută pentru abilitatea sa de a crea experiențe interactive. În acest caz, trainerul a utilizat aplicația pentru a oferi participanților o experiență de învățare activă și captivantă în Montmartre, un cartier celebru pentru peisajele sale artistice și culturale. Utilizând dispozitivele mobile, profesorii au explorat Montmartre într-un mod interactiv.

Întrebările și provocările din cadrul fiecărui punct le-au oferit ocazia să descopere istoria, arta și cultura cartierului într-un mod distractiv și educativ. Actionbound a permis participanților să lucreze împreună și să comunice în timp real. Aceștia au putut discuta și rezolva sarcinile în echipă, promovând colaborarea și schimbul de idei. Trainerul a avut posibilitatea să ofere feedback  pe parcursul activității. Acest aspect a susținut procesul de învățare și a permis profesorilor să își îmbunătățească abilitățile digitale în timpul experienței practice. Prin această activitate interactivă, profesorii au experimentat modul în care tehnologia poate fi integrată într-un mediu educațional, oferindu-le nu doar informații despre Montmartre, ci și oportunitatea de a utiliza în mod eficient instrumente digitale în procesul de predare și învățare. Această experiență în teren a ilustrat modul în care platforma Actionbound poate transforma învățarea într-o experiență captivantă și personalizată, adaptată nevoilor specifice ale elevilor cu dizabilități senzoriale.

Profesorii au putut utiliza Canva pentru a personaliza materialele educaționale, adaptându-le nevoilor individuale ale elevilor cu dizabilități auditive. Acest lucru include crearea de prezentări cu imagini sugestive și texte explicative pentru a adapta și sprijini înțelegerea conținutului. Pentru copiii cu dizabilități, în special cei cu dizabilități auditive, stimularea vizuală este foarte importantă.

La cursul „Use of ICT in Special Education”, participanților le-a fost prezentată  și  aplicația Quiver. Quiver oferă o experiență vizuală captivantă și interactivă, transformând desenele  într-o lume virtuală. Această interactivitate poate fi un stimulent vizual puternic, sprijinind dezvoltarea limbajului și înțelegerea conceptelor. Quiver, prin caracterul său inovator și a tehnologiei de realitate augmentată,  poate fi o modalitate eficientă de a sprijini dezvoltarea limbajului și înțelegerea conceptelor prin intermediul elementelor vizuale și interactive. Prin adăugarea elementelor de realitate augmentată la desene, Quiver transformă mediul înconjurător într-o experiență vizuală captivantă și interactivă. Acest aspect poate fi deosebit de benefic pentru elevii cu dizabilități auditive, oferindu-le o modalitate nouă și captivantă de a interacționa cu informațiile și de a explora conceptele. Platforma Quiver le oferă elevilor posibilitatea de a-și crea propriile desene și de a le vedea prinzând viață prin intermediul realității augmentate. Acest aspect stimulează creativitatea și implicarea activă în procesul de învățare. Pentru anumite materii sau concepte abstracte, Quiver poate furniza o perspectivă mai concretă și vizuală. Acest aspect poate facilita înțelegerea și asimilarea informațiilor, fiind benefic în special pentru elevii cu dizabilități auditive, pentru care accesul la informație vizuală este deosebit de important.

Experiența acumulată la cursul „Use of ICT in Special Education”, nu se rezumă la dobândirea de cunoștințe și competențe digitale, ci reprezintă o schimbare de paradigmă în modul în care oferim servicii educaționale și terapeutice. Astfel, competențele digitale dobândite au permis cadrelor didactice să utilizeze în mod eficient aceste instrumente pentru a motiva elevii dar și a adapta activitățile la ritmul și nivelul funcțional al fiecărui elev. Această experiență de formare nu a reprezentat doar o oportunitate de dezvoltare personală, ci și un impuls semnificativ pentru transformarea și digitalizarea serviciilor educaționale și terapeutice oferite în cadrul instituției noastre.

Cadrele didactice instruite au acum instrumentele necesare pentru a crea un mediu digital echilibrat și adaptat nevoilor elevilor cu dizabilități din școală. Prin participarea la acest curs Erasmus+, am avut în vedere integrarea competențelor digitale ca un catalizator esențial pentru creșterea calității actului educațional și terapeutic în centrul nostru. Competențele digitale dobândite au fost imediat implementate pentru a diversifica și personaliza procesul de învățare, adaptându-l la nevoile individuale ale elevilor cu dizabilități senzoriale. Impactul competențelor digitale acumulate la cursul Erasmus+ „Use of ICT in Special Education” nu se reflectă doar în utilizarea eficientă a tehnologiilor și instrumentelor digitale, ci și în modul în care elevii cu dizabilități senzoriale se implică și beneficiază de pe urma unui mediu educațional și terapeutic modern și incluziv.