Impactul proiectului educațional Eco-grădinița în educația timpurie

Poluarea și schimbările climatice afectează întreaga populație, fiind considerate rezultatul, consecințele acțiunilor și comportamentelor noastre.  În acest moment, Pământul are nevoie de noi, de sprijinul nostru, iar instituțiile de învățământ reprezintă locul în care se pot crea contexte educaționale care contribuie la formarea unor deprinderi și obiceiuri ecologice sănătoase. În acest sens, am implementat proiectul educațional Eco-grădinița, parte integrantă a planificării întocmită sub egida Programului Național Săptămâna verde.
Prin acest proiect, am intenționat să creăm contexte educaționale pentru desfășurare de  activități în comun – preșcolari, elevi, cadre didactice, părinți, reprezentanţi ai instituţiilor, autorităţilor, companiilor sau organizaţiilor nonguvernamentale locale relevante pentru Săptămâna Verde. Am căutat ca aceste contexte să devină atât  mijloace  relevante de învățare și responsabilizare față de mediu, cât și strategii de formare a unei culturi școlare bazate pe încredere, respect, colaborare, susținere reciprocă și comunicare nonviolentă.

În esență, scopul proiectului propus a fost formarea unor comportamente responsabile față de mediul înconjurător prin activtități practice și atractive, conștientizarea faptului că schimbările climatice sunt o problemă emergentă a omenirii, ce necesită măsuri imediate de combatere. cunoașterea problemelor esențiale care determină schimbările climatice: poluarea, risipa alimentară, managementul deșeurilor, consumul și producția sustenabilă explorarea/investigarea mediului înconjurător, pentru o relaționare pozitivă cu natura, desfășurarea de acțiuni civice individuale şi/sau în echipă, pentru combaterea schimbărilor climatice și a protecției mediului

Dintre obiectivele pe care ni le-am propus să le atingem pe parcursul acestui proiect, amintim:

• conștientizarea faptului că schimbările climatice sunt o problemă emergentă a omenirii, ce necesită măsuri imediate de combatere;
• utilizarea de noțiuni elementare referitoare la mediu și la schimbările climatice;
• înțelegerea rolului autorităţilor, instituţiilor, companiilor,  asociațolor/organizaţiilor  nonguvernamentale și altor actori în combaterea schimbărilor climatice și protejarea mediului;
• cunoașterea problemelor esențiale care determină schimbările climatice: poluarea, risipa alimentară, managementul deșeurilor, consumul și producția sustenabilă;
• explorarea/ investigarea mediului înconjurător, pentru o relaționare pozitivă cu natura;
• adoptarea unui comportament responsabil de protejare și îmbunătățire a calității mediului, de utilizare a resurselor naturale;
• desfășurarea de acțiuni civice individuale şi/sau în echipă, pentru combaterea schimbărilor climatice și a protecției mediului.

Astfel, preșcolarii au avut acces la activități educaționale care au contribuit atât la conștientizarea privind importanța reciclării,  colectării selective,  managementului deșeurilor,  consumului și producției sustenabile,  cât și a conștientizării privind efectele risipei alimentare.

Considerăm această inițiativă a fi un  prim pas  spre creșterea și educarea unei generații de tineri responsabili.În continuare descriem pe scurt  modele de activități pe care le desfășurat-o cu succes în unitatea noastră de învățământ alături de reprezentanții unei asociații nonguvernamentale.

1. Denumirea activității: Capace cu suflet
Partener: Asociația Capace cu suflet

Scop: participarea la acțiunile de protecție a mediului pentru colectarea selectivă și valorificarea  potențialul creativ, promovarea valorilor precum empatie, spirit civic, generozitate, implicarea în activități de voluntariat în rândul elevilor, părinților și a cadrelor didactice.

Designul activității: Preșcolarii și părinții acestora sunt informați despre campania de colectare a capacelor de plastic. Cadrele didactice împreună cu preșcolarii amenajează un spațiu de depozitare al capacelor în incinta grădiniței. Ele oferă informații preșcolarilor despre drumul capacelor. Acestea vor fi predate prin intermediul Asociației Capace cu suflet unor firme specializate în colectarea deșeurilor. Ele urmează să fie sortate, topite și măcinate pentru fabricarea altor produse precum umerașe, tomberoane de gunoi și multe altele. Prin colectarea capacelor menținem planeta, apele curate, contribuim la protejarea mediului.

De asemenea, sub îndrumarea cadrelor didactice copiii își valorifică potențialul creativ în cadrul unor ateliere realizând din capacele strânse o serie de lucrări artistico-plastice și obiecte decorative, jocuri și activități de sortare, grupare a capacelor după diferite criterii ( mărime, formă culoare). Cu ajutorul capacelor, copii sunt încurajați să scrie mesaje, cuvinte, ce vizează protejarea naturii.

Metode și procedee didactice: conversația, explicația, demonstrația, brainstormingul, dezbaterea lucrul în echipă.

Materiale didactice: capace, cutii pentru depozitare, pliante informative, importanța reciclării PPT – prezentarea proiectului „Capace cu suflet”

Evaluare: fotografii de la atelierele desfășurate în grădiniță

Locul desfășurării: curtea grădiniței

2. Denumirea activității: Micii ecologiști creativi

Scopul activității: atragerea copiilor preșcolari în activități educative formative prin antrenarea lor în desfăşurarea de activităţi ecologice cu caracter practic-aplicativ (costume, machete sau colaje din materiale reciclabile sau refolosibile);

Designul activității: Cadrele didactice din unitate coordonează preșcolarii în confecționarea unor obiecte din materiale reciclabile și organizează o expoziție cu produsele realizate de copii. Astfel reușim să valorificăm potențialul creativ al preșcolarilor și să cultivarea sentimentului de responsabilitate pentru protecția mediului.

Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația;

Materiale didactice: materiale reciclabile şi refolosibile (reviste, pânză, nasturi, ambalaje, pet-uri, lingurițe de unică folosință, pahare de unică folosință. etc.); creioane colorate, acuarele;

Evaluare: expoziție  cu produsele realizate, poze de la activități

Locul desfășurării: sălile de grupă

3. Denumirea activității: Un copil, o floare!

Scopul activității: atragerea copiilor preșcolari în activități educative formative prin antrenarea lor în desfăşurarea de activităţi ecologice de plantare de flori în curtea grădiniței

Designul activității: Preșcolarii coordonați de cadrele didactice din grădiniță plantează diferite răsaduri de flori (mușcate, lavandă, crăițe) în ghivecele din fața grădiniței. Astfel de sesizează importanţa mediului natural în viaţa omului și necesitatea protejării lui.

Metode și procedee: conversația, explicația demonstrația

Materiale didactice: răsaduri de flori, ghivece, pământ, unelte pentru grădinărit.

Resurse umane: preșcolari și cadrele didactice implicate în proiect, părinți

Evaluare: poze de la activități

Locul desfășurării: curtea grădiniței

Valorificarea de către preşcolari şi cadre didactice a informaţiilor obţinute în timpul derulării proiectului, au condus la formarea de deprinderi și atitudini sănătoase, în privința protejării mediului înconjurător:

• modificarea percepţiei preşcolarilor şi membrilor comunităţii asupra problemelor de mediu;
• creşterea interesului pentru protecţia mediului şi valorificarea materialelor reciclabile.
• conştientizarea faptului că unele obiecte pot fi confecţionate fără a distruge elemente mediului  natural;
• confecţionarea unor obiecte, jucării şi colaje din materiale reciclabile;
• organizarea unei expoziţii cu produsele realizate;
• valorificarea celor mai reuşite produse, cu ocazia unor evenimente din calendarul activităţilor educative.

Bibliografie
www.edu.ro/metodologie_Saptamana_Verde