iTeach: Experiențe didactice

Editorial, decembrie 2023: Noutăți iTeach

În ultimii ani, înscrierile cadrelor didactice în comunitatea profesorilor au crescut enorm: am trecut de 31.000 de profesori în platforma iTeach. Astfel încât promisiunile echipei iTeach devin din ce în ce mai importante - suntem conștienți de impactul pe care îl avem împreună cu dvs. în sistemul de învățământ. Învățăm și ne dezvoltăm împreună.

1. Am ajuns la 400 resurse (RED) omologate de Ministerul Educației pe platforma digitaledu în perioada 2019-2023, create de aproape 150 de cadre didactice din România. Resursele omologate: https://digitaledu.ro/activitati-de-invatare-digitala/?_sfm_omologare=da și https://digitaledu.ro/resurse-educationale-deschise/?_sfm_omologare=da

Procedura prin care puteți solicita omologarea resurselor dvs.: https://iteach.ro/anunturi/101973/cum-solicitam-omologarea-propriilor-resurse-educationale

2. În acest an școlar, vă oferim 30 de puncte iTeach pentru fiecare resursă omologată. („Creator de RED 2.0: recunoașterea calității resurselor digitale”) Cu punctele, puteți propune articole (10 puncte) și vă puteți înscrie la cursuri (începând cu 50 de puncte). Puteți descărca adeverințe (pe praguri de acces/ parcurs gamificat) și puteți înscrie noi RED-uri (5 puncte). Aveți mai multe informații în contul dvs., pagina Puncte iTeach.

3. Am ajuns la 2380 de înscrieri la cursurile noi. Catalogul de cursuri este aici: https://iteach.ro/pagina/21495/. Cursurile iTeach fac parte din categoria programelor pentru abilitare funcțională, categoria 3. Certificatele nu necesită echivalare separată, ci doar recunoaștere prin solicitare scrisă la unitatea dvs. de învățământ (Comisia pentru mentorat... CMDFCD). Procedura: https://iteach.ro/anunturi/138064/

4. Am introdus o nouă posibilitate de suplimentare a punctelor iTeach folosind prima de carieră didactică, cu variante începând de la 100 de lei. Aveți mai multe informații în meniul Resursele mele, pagina Prima de carieră.

5. Am elaborat un ghid complet privind utilizarea primei de carieră didactică și de carieră profesională, inclusiv modul de decontare a sumelor cheltuite. Ne propunem să actualizăm frecvent acest ghid: https://eduvox.ro/vouchere-pentru-profesori-prima-de-cariera-didactica-pe-card-cum-se-utilizeaza-si-ce-se-poate-cumpara-cu-cardul-de-cariera-didactica/

6. Am lansat o nouă revistă, dedicată educației digitale, pe care am reușit să o înscriem în baze de date internaționale: Revista de Pedagogie Digitală (https://pedagogie-digitala.ro).

7. La cererea multor colegi profesori, am extins posibilitatea de evaluare finală la cursul online gratuit „Evaluarea standardizată... Testarea Brio”. Testul pentru obținerea certificatului se poate da acum de trei ori. (Din iulie și până acum, sunt 991 de testări la acest curs.)

În 2024, urmează să aducem îmbunătățiri la componenta de RED și la pagina portofoliului profesional, astfel încât selecțiile pentru noile programe naționale să se poată face direct de pe platforma iTeach. Plus câteva inovații-surpriză în sprijinul cadrelor didactice...
Accesați contul dvs. pe https://iTeach.ro și consultați sau completați portofoliul personal, din meniul Resursele mele.

Vă suntem aproape!

Doru Ștefănescu
echipa@iteach.ro

Revenirea la „tradițional”

Perioada pandemiei ne-a obligat pe toți să utilizăm internetul, să ne folosim de materiale audio-video, respectiv platforme educaționale dacă nu voiam să vorbim singuri în fața unui ecran gol. Ce a rămas din această experiență la revenirea în clase?
Din păcate, întoarcerea la școală a însemnat de multe ori și întoarcerea la „sfintele” cutume tradiționale: tabla, caietul și creionul, prelegerea, materialele în format fizic create de elevi și a căror valoare rezidă doar în considerarea lor ca formă de evaluare etc.
De ce s-a revenit atât de rapid la situația anterioară?

Instrumente și modalități inovative de comunicare între educatoare și părinți moștenite din perioada pandemiei, utilizate cu succes astăzi

În perioada pandemiei, chiar și educația realizată cu preșcolarii s-a supus unor reguli stricte de distanțare fizică, găsind soluții atipice și construind situații de învățare și de comunicare la distanță. Adoptată cu dificultate la început, cu temeri și semne de întrebare, educația online s-a realizat pe platforme de colaborare, cu aplicații de conectare, cu ajutorul unor instrumente și mijloace tehnologice ce pot fi utilizate în acest cadru – toate au  devenit oportunități  de învățare pentru cadrele didactice, de dezvoltare a abilităților digitale, de cooperare cu părinții prin alte mijloace decât cele clasice.

Învățământul vocațional pedagogic – o adevărată șansă pentru elevi și profesori

Din anul 2000, de când am devenit profesor titular la Colegiul Național „George Coșbuc” din Năsăud, am avut șansa să fiu diriginta unor clase de la profilul pedagogic, specializarea învățător-educatoare. Urmărindu-i îndeaproape pe acești elevi, care în clasa a IX-a au ales un învățământ vocațional, pot spune că sunt cu adevărat speciali. Ajung în clasa a IX-a după ce, în prealabil, au susținut probe eliminatorii la diferite discipline: limba română (proba de interviu), muzică, desen și sport. Apoi, odată admiși la profilul pedagogic, pe baza mediei de la examenul de Evaluare națională, vor avea un traseu educațional complex, studiind atât materii din trunchiul comun, cât și multe discipline de specialitate, toate acestea contribuind la formarea unui absolvent de profil pedagogic, adică viitor cadru didactic.

I`m in control of my emotions – creativitate, colaborare și interdisciplinaritate în cadrul proiectelor eTwinning

Proiectul I`m in control of my emotions a urmărit dezvoltarea inteligenței emoționale a copiilor cu vârsta cuprinsă între 7-9 ani, formarea la aceștia a unor abilități și competențe sociale și de reglare emoțională, de recunoaștere și exprimare a emoțiilor, de a face față emoțiilor negative, de a accepta și empatiza cu emoțiile celorlalți. Proiectul s-a desfășurat cu participarea a 17 cadre didactice din 3 țări europene (Turcia, Spania și România) și a peste 100 de elevi. Activitățile desfășurate au fost atractive, cu un pronunțat caracter colaborativ, foarte interesante, copiii angajându-se cu plăcere și interes în derularea lor. Rezultatele obținute în urma desfășurării proiectului au inclus: formarea și dezvoltarea unor noi comportamente de toleranță la elevi, reglarea emoțională, dezvoltarea unor relații mai armonioase în cadrul grupurilor, reducerea numărului de conflicte, învățarea unor strategii de rezolvare/ evitare a conflictelor.

Proiectul eTwinning „Le secret de la lettre dans le tableau” sau valorificarea scrisorii în scopul învățării limbilor străine

În anul școlar 2023-2024, o echipă de profesori și elevi de la Școala Gimnazială „Grigore Moisil” din Ploiești s-a angajat într-o călătorie fascinantă de descoperire și învățare, prin intermediul proiectului eTwinning intitulat «Le secret de la lettre dans le tableau», care și-a propus să valorifice scrisoarea în scopul învățării limbilor străine. Sub îndrumarea profesorilor de limbi moderne, această inițiativă propune o abordare inovatoare, centrată pe scrisoare, inspirată de operele maestrului Johannes Vermeer. Picturile sale, precum „Femeie care scrie o scrisoare”, „Femeie care scrie o scrisoare cu servitoare”, „Scrisoare de dragoste”, „Femeia care citește o scrisoare la fereastră” sau „Femeia în albastru citind o scrisoare”, devin surse de inspirație pentru o explorare creativă a limbilor moderne și a subtilităților scrisului. Pornind de la  aceste picturi, care  au în comun o scrisoare și a „o femeie”, profesoara de limba franceză a fondat  acest proiect legat de scrierea/citirea unei scrisori, pe diverse subiecte, legate de viața cotidiană, dar și de sărbători anuale: ziua de naștere, Crăciun, evenimentele importante în viața umană: naștere, căsătorie,  Anul Nou, Paște.

Strategii de dezvoltare a competențelor-cheie evaluate prin intermediul testelor PISA

În ce constă teoria dezvoltării cognitive elaborată de Jean Piaget?

Jean Piaget este una dintre personalitățile de seamă ale cercetărilor din domeniul psihologic, elaborând de-a lungul carierei sale numeroase lucrări și articole ce vizează dezvoltarea psihică umană, iar acestea sunt indispensabile pentru noile cercetări din domeniu.
Piaget a fost un biolog, logician, psihanalist și filosof elvețian ce se naște în data de 9 august 1896 în Neuchâtel. Este fiul profesorului de literatură medievală Arthur Piaget și al Rebeccăi Jackson. În 1907, este elev la Colegiul din Neuchâtel, unde reușește să scrie un articol despre o albină văzută în parc. Acest articol a fost considerat punctul de plecare în cariera științifică a lui Jean Piaget.