Adriana Ciubotaru
|
În vremuri conduse de roboți și microtehnologie, literatura română este vitregită și caută soluții pentru salvare. Această salvare vine de la un mare profesor: profesorul cameleon. Acela care se adaptează condițiilor de mediu, atacurilor fără fairplay a unei societăți mult prea grăbite pentru a mai savura o creație lirică sau pentru a colinda meleagurile românești alături de Nică.
În acest semn se impune o regrupare și un contra-atac. Exploatȃnd aceste mijloace moderne în favoarea nostră, a celor de la catedră. Nu mai este timp pentru a căuta scuze:că elevii nu sunt atenți, că se plictisesc și nu îi mai atrage literatura, că nu mai citesc…
Invazia tehnologica devine aliat al profesorului de limba și literatura română.
Articol integral →
|
Ionela Negrilă
|
Mass-media, fiind unul dintre organele cele mai importante ale societății în care trăim, îşi răsfrânge influența atât benefică, dar si nocivă, asupra tuturor categoriilor sociale, în special asupra copiilor, mai ales din cauza faptului ca unii preșcolari imită personajele din desenele animate, preiau expresii nepotrivite si un comportament violent.
Studiul realizat a avut rolul de a edifica opinia publică asupra acestui fenomen tot mai des prezent şi anume violența întâlnită în cadrul programelor de desene animate.
Articol integral →
|
Cristina Loredana Cobzuc
|
La naștere, omul primește o zestre genetică de la ambii părinți, același număr de cromozomi, un bagaj impresionant de neuroni, însă oamenii sunt unici. Această situație este dată de o serie întreagă de factori care contribuie la modelarea comportamentului uman. Pornind de la stimulii la care a fost expus copilul încă din cea mai fragedă copilărie și ajungând la factori externi, întâlniți doar în ultimii 60 de ani, ca mass media, internet, gadgeturi contemporane, observăm diferențierea personalităților copiilor. Părinții, rudele apropiate, bona, prietenii de joacă, colegii, profesorii, educatorii sunt principalii actori care își pun amprenta pe caracterul copilului. Mediul bogat în stimuli, antrenant, disciplinarea pozitivă și atmosfera familială contribuie în mod esențial la formarea de comportamente dezirabile. Succesul în viață nu se moștenește, nu este instinctual, ci se atinge prin exersarea unor abilități de viață într-un mediu propice. Mijloacele media, rețelele sociale și gadgeturile moderne au o importanță majoră în dezvoltarea comportamentului copilului. Expus timpuriu la emisiuni inadecvate, desene animate, jocuri și aplicații copilul nu înțelege corect relațiile sociale, relaționarea face to face și acționează impulsiv, individualist și dezordonat. După o perioadă de timp în care școala a urmărit „alfabetizarea” electronică a elevilor, tot școala trage un semnal de alarmă asupra unor comportamente indezirabile ale elevilor bănuite de a fi dobândite tocmai în urma folosirii excesive a mijloacelor media.
Articol integral →
|
Nicoleta Zaharia
|
Întrucât mulţi părinţi, dar si cadre didactice se confruntă cu tot felul de situaţii problemă în relaţia cu copiii, în acest articol mi-am propus să dezbat problema neascultării copiilor, a comportamentelor indezirabile şi am încercat să aduc în atenție câteva aspecte importante în crearea unei relaţii pozitive cu cei mici. Lucrurile de care ar trebui să ţinem cont atunci când dorim să oferim calitate în educaţie ar fi: colaborarea cu şcoala, acordarea unei importanţe deosebite educaţiei timpurii, o bună comunicare cu copilul, utilizarea corectă a pedepselor şi a recompenselor, oferirea unui exemplu pozitiv şi acordarea de libertate, fără a depăşi însă anumite limite.
Articol integral →
|
Vasile Tudor
|
Trecerea de la tradiţie la inovaţie, personalizarea actului educational prin diversificarea metodelor interactive, adaptarea curriculumului şcolii la mediul socio-cultural, aplicarea teoriei inteligenţelor multiple pentru a diversifica abilităţile specifice de a interacţiona eficient cu lumea constituie puncte de reper în abordarea diferenţiată a conţinutului învăţământului, în cunoaşterea elevilor şi a disponibilităţilor acestora pentru învăţare.
Articol integral →
|
Adriana-Claudia Ciceu
|
Educația ecologică face parte din noile educații și trebuie să fie în atenția tuturor educatorilor. Prin intermediul unui proiect tematic, am încercat să formez preșcolarilor deprinderi, atitudini și valori specifice acestui tip de educație. Finalitatea proiectului tematic propus și desfășurat la grupă a fost cea așteptată, copiii reușind să opereze cu noțiunile specifice.
Articol integral →
|
Iuliana-Parasca Boje
|
Am modelat de-a lungul carierei mele didactice numeroase caractere, însă mare mi-a fost surprinderea că, în această generație pe care am preluat-o spre instruire și formare, a răsărit de nu știu de unde un copilaș mai aparte, singuratic, cu o stimă de sine scăzută, adesea neatent, cu lipsă de concentrare, impulsiv, dezordonat, anxios și care părea că nu mă ascultă atunci când vorbesc.
Articol integral →
|
