Blog
Tamara-Veronica Japalela
Absolventă a Universității Transilvania din Brașov, a început cariera didactică în anul 2001, ca profesor de Discipline tehnice, la Grupul Școlar Roznov. Încă de la început, s-a implicat în activitățile educative școlare și extrașcolare ale școlii și în prezent își desfășoară activitatea la Liceul “Gh. Ruset Roznovanu”, jud. Neamț. Biografia completă
GD
JA
Lista articolelor
-
În România, precum oriunde într-o societate modernă, capitalistă, democratică, școala reprezintă nici mai mult nici mai puțin decât un furnizor de servicii educaționale. Atât și nimic mai mult, indiferent de discursurile populiste ale personalului de îndrumare și control sau diferite personaje politice efemere. Mi-ar fi plăcut să scriu de lideri politici dar mă împiedică... și nu tastatura computerului se face vinovată. Serviciile educaționale sunt oferite tuturor copiilor,…
3 comentarii24 de accesări -
Bicicleta este moartea lentă a planetei. Un bancher i-a făcut pe economiști să gândească asta când a spus: “Un biciclist este un dezastru pentru economia țării: nu cumpără mașini și nu împrumută bani ca să cumpere. El, nu plătește polițe de asigurare. Nu cumpără combustibil, nu plătește să ducă mașina la revizie și reparațiile necesare. Nu folosește parcare plătită. Nu provoacă accidente majore. Nu necesită autostrăzi cu mai multe benzi. El nu devine obez. Oamenii sănătoși…
-
În acest an școlar am fost singur... Am căutat să găsesc soluții într-un sistem educaționa special-incluziv în care sunt oameni plătiți să fie personal de îndrumare dar au făcut numai control, sunt specialiști plătiți ca profesori în centre de resurse și asitență educațională, centre de resurse educațională integrată... Similar miilor de colegi din învățământul special, special integrat dar ma ales din învățământul de masă, am conceput și redactat, singuri și fără niciun fel…
duplicitate, digitalizare10 comentarii31 de accesări -
Inteligența socială reprezintă abilitatea de a îi conduce și inspiră pe ceilalți, cu ajutorul empatiei și implicării, iar cea emotională se referă mai mult la autocontrol și stăpânirea de șine. Cercetătorii în domeniu s-au întrebat dacă inteligenţa de tip social este un concept distinct de alte concepte înrudite, cum ar fi inteligenţa de tip academic, și s-au bazat pe anumite dificutăţi în definirea acestuia. Unele definţii fac referire primordial la componenta cognitivă…
6 comentarii22 de accesări -
Într-o societate bazată pe consum precum este socieatea noastră, neaoș românească în context european, școala devine un ofertant de servicii ca oricare altul, într-un sistem educațional similar celui medical. Cum în medicină intervențiile medicale cu risc ridicat de eșec sunt realizate de instituțiile spitalicești de stat și cele cu risc mediu și scăzut sunt efectuate în mediul privat, astfel evitându-se orice orice risc financiar și de insucces, și în cazul sistemului…
6 comentarii27 de accesări -
Educaţia fizică şi activităţile sportive sunt preocupări constante pentru toţi factorii responsabili de educaţia generaţiilor în formare, de sănătatea şi capacitatea biomotrică a populaţiei. În toate perioadele de dezvoltare a societăţii, educaţiei fizice i-a fost recunoscută contribuţia la formarea personalităţii tinerei generaţii, fiind latură constitutivă a procesului de instruire şi formare a acesteia. În acelaşi timp, educaţia fizică a fost considerată ca fiind unul…
educatiefizica, mișcare, dezvoltarearmonioasa5 comentarii23 de accesări -
Educația tehnologică reprezintă o dimensiune a educației, dar și a culturii generale a omului contemporan, deoarece tehnologia face parte din viața lui cotidiană, însoțindu-l pretutindeni: la locul de muncă, acasă, pe stradă, în orice domeniu de activitate. Trăim într-o lume a tehnologiei, în care progresele științifice și tehnice, informatizarea industrială, trcerea de la tehnologia forțată la cea modernă, impune o educație și o mentalitate tehnologică nouă. Tehnologia…
3 comentarii30 de accesări -
Într-o societate contemporană bazată pe consumerism și retorica dialecticii materialiste, specifică capitalismului, instituția școlară a devenit, prin adaptarea sa la spațiul social cotidian din țara noastră, nu o instituție a competențelor și reperelor morale ci o construcție fizică și socială ce răspunde unor nevoi. Practic, școala, în România, nu mai reprezintă o școală (gândire, mișcare științifică, competențe, idealuri și valori), ci este pur și simplu o oarecare…
școală2 comentarii23 de accesări -
Grădinița cu Program Prelungit 10 Buzau Str. Poet Th.Neculuta, nr.30 Nr……..din………. Director, Prof. Popa Georgeta PROIECT EDUCAŢIONAL LOCAL ,,LOCURI UNDE MĂ SIMT FERICIT!’’ DOMENIUL: DEZVOLTARE SOCIO-EMOȚIONALĂ ,, Dacă copilul nu simte că locuința ta îi aparține și lui, el va pleca în stradă. Nadine de Rothschild!’’ "Orice copil are dreptul la joc, odihnă, recreere şi la activităţi culturale şi artistice potrivite vârstei lui" (Convenția Națiunilor Unite cu privire la…
proiectlocal, online4 comentarii19 accesări -
JOCUL DIDACTIC ÎN CADRUL ACTIVITĂŢILOR MATEMATICE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREŞCOLAR Jocul didactic este o formă specifică de organizare a activităţii care permite realizarea obiectivelor importante prevăzute la domeniul Ştiinţă. El are o contribuţie largă în verificarea cunoştiinţelor, exersarea deprinderilor şi priceperilor dobândite de copii în procesul de predare -învăţare şi totodată, stimulează acţiunile de evaluare din partea educatoarei. Jocul didactic matematic, ca…
experientepedagogice9 comentarii34 de accesări -
Relația dintre actorii sociali participanți la procesul didactic a devenit excesiv de teoretizată și complex operaționalizată de către științele din domeniul educației, în primul rând, pentru că mediul universitar și cel cu atribuții de cercetare nu realizază cercetări în domeniul științelor educație valid metodologic și cu reprezentativitate științifică. Acest fapt implică dezinteresul și imcompetența celor din domeniu, cu implicații nefeaste grave asupra activității…
elev, părinte, respect, responsabilitate, recunoștință6 comentarii35 de accesări -
Elevul are dreptul și obligația de beneficia de procesul didactic de predare- consolidare- evaluare pentru a avea competențe. Elevul are obligația și dreptul de a beneficia de serviciile educaționale până la absolvirea clasei a X-a și dreptul de a beneficia de servicii educaționale după clasa a X-a. Beneficiarul serviciilor educaționale are obligația și dreptul de a participa la procesul de predare prin asimilare de competențe (achiziții instrumentale, deprinderi de lucru,…
evaluare, consolidare, predare, competență, elev2 comentarii21 de accesări -
Fără a intra în delatii, recunoaștem meritele deosebite ale sociologiei care clarifică în mod elocvent că fiecare ăși are locul său în societate: suntem actori sociali prin excelență și ne îndeplinim statutul și rolurile sociale prin praxisul cotidian. Reverberăm cele menționate în contextul științelor educației care dovedesc argumentat științific- metodologic și reprezentativ statistic că elevul este centrul activității didactice. Adevrat și nimic mai mult! Dar ce este…
elev4 comentarii22 de accesări -
Într-o societate în care cadrul didactic este privit precum un om la dispoziția noatră 24/7, este necesar dar nu și suficient a clarifica câteva aspecte legate cadrul didactic și contextul său situațional. Reținem că profesorul este un simplu angajat (dacă este titular, pe perioadă nedeterminată, dacă este suplinitor, pe perioadă ddeterminată) calificat sau nu. Atât și nimic mai mult. Ca orice angajat, activitatea sa este supusă legislației muncii din România,cu toate…
drepturi, profesorul, obligații7 comentarii29 de accesări -
Familia este întâiul cadru social de care are nevoie fiecare om ca să trăiască fiind mediul prielnic pentru naşterea, dezvoltarea şi desăvârşirea fiinţei umane. În organizaţia sa proprie ea oferă garanţii de moralitate, este prima şcoala care pregăteşte copilul pentru viaţa socială, deprinzându-l să-şi îndeplinească datoria, să-şi disciplineze voinţa, dându-i simţul ierarhiei şi ordinii. Mediul familial oferă siguranţă, linişte, afecţiune, seninătate care constituie o…
11 comentarii19 accesări -
Se spune că inteligența emoțională are o puternică determinare genetică, însă ea poate fi cultivată de la vârste fragede și dezvoltată pe tot parcursul vieții. De ce este important să cultivăm inteligența emoțională a copiilor? Pentru că, în acest fel, ei vor fi mai bine pregătiți pentru provocările vieții, devenind adulți echilibrați, care vor gestiona rațional și calm situații complicate. Un copil inteligent din punct de vedere emoțional este conștient de emoțiile sale și…
8 comentarii24 de accesări -
, Cuviosul Petru a fost de neam grec, cu rânduiala ostaș și voievod. El a venit la călugărie în acest chip: fiind trimis cu multe feluri de oști la război în Siria, s-a întâmplat ca oștile grecești să fie biruite de potrivnici; deci a fost dus în robie cu mulți alți ostași în cetatea Samara din ținutul Arabiei, care era lângă râul Eufratului. Acolo a fost aruncat în temniță cu lanțuri grele de fier. Deci, șezând în lanțuri Petru își cerceta știința sa, și și-a adus aminte că…
2 comentarii19 accesări -
Un mediu curat este esențial pentru sănătatea și bunăstarea oamenilor. În același timp însă, mediul ambiental poate fi și o sursă de factori de stres — de exemplu, poluarea atmosferică, zgomotul, substanțele chimice periculoase – care au un impact negativ asupra sănătății. Sănătatea populației din UE este afectată și de schimbările climatice, prin valuri de căldură, inundații și schimbări în distribuția bolilor transmise prin vectori. La nivel mai general, schimbările…
5 comentarii18 accesări -
STIAȚI CĂ… NICOLETA RÎȘNOVEANU Insula Paștelui a primit această denumire de la faptul că a fost descoperită în Duminica Paștelui din anul 1722. Acolo există aproximativ 600 de statui de piatră vulcanică, unele măsurând până la 10 metri și cântărind până la 90 de tone. Cel mai mare diamant din lume a fost descoperit în anul 1905, în Africa de Sud, de către câțiva copii care se jucau pe malul unui râu. Dalmațianul este cunoscut pentru blana sa albă cu pete negre, însă puii…
curiozitati5 comentarii19 accesări -
Bullying-ul este un fenomen real, foarte răspândit, care afectează în mod negativ atât victima, cât și agresorul. Tocmai de aceea, acesta nu trebuie tolerat sub nicio formă. Pentru că experiențele avute în copilărie ne modelează ca adulți, este lesne de înțeles de ce efectele bullying-ului persistă până la vârsta adultă, influențând percepția unei persoane despre ea însăși și despre ceilalți. Chiar dacă bullying-ul nu mai are loc, adultul poate resimți din plin consecințele…
4 comentarii21 de accesări

Ministerul Educaţiei