Dezvoltarea limbajului la copiii mici prin activități de colorat

Chiar dacă în zilele noastre se folosesc foarte multe resurse și materiale interactive și virtuale, utilizarea paginilor de colorat în cadrul activităților pentru corectarea vorbirii are un rol bine definit, care adeseori este subestimat. De ce folosirea coloratului în dezvoltarea vorbirii este mai mult decât doar colorat? Majoritatea copiilor cu vârsta cuprinsă între 3 și 8 ani cu dificultăți sau întârzieri în dezvoltarea vorbirii, au pe lângă aceste probleme și întârzieri în dezvoltarea motricității grosiere și fine, a articulării și comportamentului dificil. Ei necesită instrucțiuni explicite pentru anumite concepte deoarece nu le-au învățat prin expunere incidentală așa cum au făcut-o alți copii. Așa că dincolo de scopurile terapiei logopedice de corectare, consolidare și automatizare a sunetelor trebuie să avem în vedere și dezvoltarea motricității fine și educarea comportamentului adecvat pe parcursul unei ședințe terapeutice.

O activitate simplă de colorat poate fi foarte utilă și eficientă pentru dezvoltarea limbajului și comunicării copiilor. Iată ce putem lucra:

• cererile – prin folosirea imaginilor, a unui cuvânt sau a unei propoziții.
• vocabularul – prin numirea imaginilor și a elementelor componente prezente în imagine exersăm vocabularul tematic. În mod receptiv, asta înseamnă să arăți imaginile și/sau să le colorezi atunci când sunt numite. În mod expresiv, acest lucru se referă la rostirea corectă a cuvintelor sau la scurte discuții despre imagini și descrierea lor.
• urmărirea instrucțiunilor date (concepte de bază) – atunci când dați instrucțiuni legate de sarcina de colorat încercați să le faceți foarte specifice, ca de exemplu: „Colorați imaginea de lângă ………”. sau „Colorează tot spațiul din jurul lui ……..”. Includeți instrucțiuni cu mai mulți pași folosind cuvinte condiționale (întâi/ apoi, înainte/ după). Furnizați instrucțiuni de urmat folosind forme/dimensiuni/atribute (ceva rotund, mare, greu, subțire etc).
• cauză și efect – când copiii colorează accidental (sau intenționat) în afara conturului, ei învață rapid efectele erorii lor.
• autocontrolul, încrederea în sine, conștientizarea socială – prin activități simple de colorat copiii învață cum să-și gestioneze timpul pentru un proiect, făcând ca imaginea lor să arate unică și îngrijită. Ei trebuie să își aștepte rândul ocazional pentru noi culori sau pentru primirea sprijinului adultului în realizarea desenului și, de asemenea, învață să aștepte până când ceilalți au terminat cu paginile lor. În tot acest timp, ei învață și comportamente sociale acceptabile de la alți copii cu care lucrează la masă.

Coloratul și desenul sunt două activități simple folosite în educația timpurie, care nu necesită pregătiri sau resurse speciale, care se pot desfășura în orice locație, sunt potrivite pentru toți copii și sunt disponibile și la îndemâna fiecăruia, fie el părinte, profesor sau terapeut. Ele sunt extrem de benefice deoarece îi ajută pe copii să-și îmbunătățească abilitățile motorii fine și antrenează creierul să se concentreze.

Cu cât copiii colorează mai mult, cu atât mușchii degetelor lucrează mai mult, consolidând astfel forța mâinii. Tipurile diferite de colorare lucrează diferite grupe de mușchi. Astfel, dacă trebuie să umple un spațiu mare care necesită mai puțină precizie, atunci folosește mai multă mișcare a încheieturii mâinii. Atunci când copilul lucrează la un detaliu mic din desen mișcarea trebuie să vină mai mult de la mușchii degetelor. Ar fi grozav dacă copiii ar colora timp de 10 minute fără a obosi, a se plictisi și a se văita. Sunt foarte bune atât creioanele de colorat cât și cariocile. Deschiderea și închiderea cariocilor este excelentă pentru exersarea forței mâinii. De asemenea, instrumentele de scris scurte îl determină pe copil să folosească o prindere a acestora mai adecvată.

Mișcările diferite pe care le realizează cu mâna atunci când colorează (sus-jos, stânga-dreapta, circular, zig-zag) pe lângă faptul că ajută la dezvoltarea abilităților motorii fine, permite să se lucreze asupra conștientizării spațiale, îmbunătățește poziția lor dar și a mâinii în raport cu liniile, obiectele și formele prezentate. Mai mult decât raționamentul spațial, colorarea ajută la coordonarea ochi-mână.

Coloratul este de asemenea o modalitate bună de a lucra scanarea vizuală, de a  dezvolta abilitățile receptive (Poți găsi portocala? Să colorăm urechile pisicii!) și abilitățile direcționale (în partea de sus, în stânga, în mijlocul).

Așadar, putem spune că această activitate atât de plăcută de copii îi ajută să se dezvolte cognitiv, psihologic și creativ. Le stârnește imaginația și le oferă copiilor și adulților deopotrivă ocazia de a se exprima.

„Caietul meu logopedic de colorat” este un auxiliar pe care l-am realizat după o îndelungată folosință a fișelor de colorat în cadrul activităților de terapie logopedică. Acest material conține 180 de pagini cu fișe de lucru de colorat pentru următoarele sunete: B, C, D, F, G, H, J, L, M, N, P, R, S, Ș, T, Ț, V și Z. Fiecare sunet are:

• o fișă cu logatomi și un joc de colorat sau desenat;
• mai multe fișe cu câte 9 imagini pe pagină corespunzătoare cuvintelor care conțin sunetul în poziție inițială, mediană sau finală, cu posibilitatea de a bifa poziția sunetului în cuvânt, de a despărți cuvântul în silabe și de a-l scrie sub fiecare imagine.
• câteva fișe cu exerciții diverse de automatizare.

Fiecare imagine în sine reprezintă pe lângă posibilitatea de corectare și consolidare a sunetelor deficitare și un punct de discuție cu copilul. Ele pot ajuta la dezvoltarea vocabularului, identificarea culorilor, formarea de reprezentări, clarificarea categoriilor din care fac parte fiecare, crearea de legături între noțiuni.

Intenția mea, prin realizarea acestui auxiliar, este de a pune la îndemâna educatorilor și a terapeuților un material care să vină în sprijinul corectării limbajului copiilor care prezintă dificultăți de pronunție sau întârzieri în dezvoltarea limbajului din diferite cauze. Caietul poate fi utilizat ca suport vizual pentru exercițiile și activitățile logopedice și acasă de către părinți sau poate fi folosit ca resursă de teme pentru acasă date de către logoped.

Prin intermediul acestui auxiliar cred că puteți să le oferiți copiilor oportunitatea de a se angaja într-un mod creativ și plăcut în actul de învățare și corectare a sunetelor. Copiii mici iubesc coloratul și ar trebui încurajați să fie creativi cu orice ocazie. Fișele de lucru din caietul logopedic de colorat ne ajută în activitatea de corectare, consolidare și automatizare corectă a sunetelor deficitare într-un mod mai amuzant și relaxat, pot fi utilizate în cadrul activităților de dezvoltare a auzului fonematic și sprijină stimularea limbajului oral, citit și scris

Perturbările din sfera limbajului au efect negativ asupra dezvoltării globale a copilului și pot duce chiar la refuzul vorbirii. O activitate simplă de zi cu zi precum colorarea unei imagini este o oportunitate de a lucra limbajul și abilitățile de comunicare socială.
Paginile de colorat din acest auxiliar au imagini cu mai multe componente tocmai pentru a oferi cât mai multe oportunități de comunicare, țintind atât de limbajul receptiv (înțelegerea cerințelor adultului față de activitate), de limbajul expresiv (exprimarea preferințelor și cererile copilului) precum și de comunicarea socială. Abilitățile de comunicare socială includ angajarea în comunicare cu o altă persoană și participarea la sarcina în sine. Contactul vizual, așteptarea rândului și inițierea comunicării sunt, de asemenea, abilități care pot fi vizate.

Sunetele deficitare se corectează pe parcursul mai multor sedințe și presupune un număr de exerciții specifice realizate într-o anumită succesiune.

Unele activități logopedice sunt repetitive, de aceea pentru evitarea monotoniei puteți apela la aceste fișe. Pentru unii copii puteți utiliza fișele de colorat ca un întăritor la sfârșitul sau în timpul unei sesiuni de terapie. Dacă coloratul este o activitate preferată, ei ar putea fi mai dispuși să îndeplinească sarcini mai puțin preferate știind că pot face o „pauză” după o anumită perioadă de timp. Ei ar putea fi capabili să ia o pauză de colorare de câteva minute după ce au terminat 20 de exerciții de articulare sau au lucrat diferite cuvinte timp de 10 minute.

Activitatea de colorare are un loc important în dezvoltarea copilului și poate fi ușor de încorporat în activitățile de zi cu zi ale copilului. Ea oferă oportunitatea de a exersa și de a dezvolta multe abilități, cum ar fi concentrarea, motricitatea fină și coordonarea pentru abilitățile de scriere timpurie și prinderea corectă a degetelor. Oferă, de asemenea, experiența creativității, conștientizarea culorii și dezvoltarea unui sentiment de realizare.

Toate acestea, îmbinate cu exercițiile specifice logopedice de corectare a sunetelor, analiza fonologică, exercițiile de dezvoltare a auzului fonematic etc, nu pot conduce decât la un succes în recuperarea cât mai rapidă și plăcută a limbajului și comunicării copiilor mici.

Bibliografie

Cocor, Ana-Maria (2024), Caietul meu logopedic de colorat. Auxiliar didactic pentru dezvoltarea limbajului la preșcolari și școlari, Editura Sfântul Ierarh Nicolae, Galați

“7 Benefits of Coloring for Kids” (2018) Retrieved 11-26-18 from 123kidsfun.com/2018/04/12/7-benefits-of-coloring-for-kids/