Toate articolele din categoria: Învățământ profesional și tehnic
Predarea matematicii în liceele tehnologice – experiențe didactice, provocări și perspective
În activitatea mea de profesor de matematică la un liceu tehnologic, am constatat că succesul procesului instructiv-educativ depinde mai puțin de cantitatea informațiilor transmise și mai mult de modul în care acestea sunt adaptate nevoilor și particularităților elevilor. Predarea matematicii în această filieră presupune o abordare diferită de cea din liceele teoretice, deoarece elevii sunt orientați către formarea unor competențe profesionale și au nevoie să înțeleagă utilitatea practică a noțiunilor matematice.
Experiența la clasă mi-a demonstrat că matematica devine accesibilă atunci când este prezentată prin situații concrete, apropiate de domeniul de calificare al elevilor. Calculul procentelor în economie, funcțiile utilizate în analiza costurilor, trigonometria aplicată în construcții sau geometria utilizată în proiectarea tehnică reprezintă exemple care sporesc interesul și motivația pentru învățare.
Utilizarea tehnologiei și a învățării colaborative la ora de limba engleză – experiență practică într-un liceu tehnologic
Articolul prezintă o experiență didactică desfășurată la o clasă a X-a dintr-un liceu tehnologic, profil servicii, centrată pe integrarea instrumentelor digitale și a activităților colaborative în predarea limbii engleze. Pornind de la provocările specifice predării limbii engleze în filiera tehnologică – niveluri diferite de competență lingvistică, motivație scăzută, anxietate în exprimarea orală –, am proiectat o activitate în care elevii au realizat postere digitale utilizând aplicația Canva și au exersat vocabularul prin intermediul aplicației Mentimeter. Rezultatele au indicat o creștere a participării active, o mai bună colaborare în echipă și o reducere a anxietății în exprimarea orală. Experiența confirmă că tehnologia digitală, integrată deliberat și cu scop pedagogic clar, poate transforma ora de limbă străină într-un spațiu de învățare motivant și accesibil pentru elevii din liceele tehnologice.
Articol integral →Inteligența artificială în educație – oportunități și provocări în învățământul tehnologic
Printre cele mai recente inovații, inteligența artificială ocupă un loc special, având potențialul de a transforma educația într-un mod profund. De la platforme de învățare adaptivă la roboți pedagogici, inteligența artificială oferă oportunități extraordinare, dar vine și cu provocări semnificative. În acest articol, ne propunem să explorăm modul în care inteligența artificială influențează educația, evidențiind atât avantajele, cât și riscurile asociate.
Articol integral →Oglinda lecțiilor: cum viața mea personală modelează motivația elevilor
Sunt profesor titular pe catedra de limba și literatura română la un liceu tehnologic din mediul rural de mulți ani, ceea ce mă face să simt uneori că pierd din entuziasmul și motivația primilor ani la catedră. Întrebarea care mă preocupă este cum pot face în așa fel încât să mențin un nivel ridicat al interesului elevilor pentru disciplina limba si literatura română și o atitudine entuziastă din partea mea ca profesor la catedră.
Lucrul într-un liceu tehnologic m-a învățat că menținerea motivației elevilor nu este niciodată un proces simplu. În fiecare zi, mă confrunt cu provocări reale: elevi care par dezinteresați, absenteism frecvent sau lipsa implicării părinților în parcursul educațional al copiilor lor. Aceste aspecte transformă actul de predare într-un adevărat exercițiu de creativitate și răbdare, dar, în același timp, fac succesul cu atât mai satisfăcător.
Job-sahdowing – o experiență marca Erasmus într-o școală din Turcia
Anul acesta am avut șansa să particip la activitatea de job-shadowing din cadrul fluxului 2 de mobilitate în cadrul acreditării Erasmus+, din anul I, E-Digital Academy, nr. 2022-1-RO01-J+KA121-SCH-000053843, perioada 2-8 aprilie 2023, în Manavgat din regiunea Antalya, Turcia. A fost o experiență inedită, în care am îmbinat utilul cu plăcutul; pe lângă activitatea de job-shadowing, am descoperit o parte din cultura, obiceiurile și gastronomia poporului turc.
Articol integral →Studiu de caz și posibile intervenții pe un caz concret
În acest articol vom prezenta un mod de a realiza un studiu de caz, pornind de la un exemplu concret. Vom porni de la descrierea cazului, continuând mai apoi să detaliem dezvoltarea/ funcționarea emoțională, dezvoltarea socială și dezvoltarea/ funcționarea motivațională. Vom prezenta o scurtă analiza funcțională a cazului, iar la final vom prezenta câteva posibile intervenții care ar putea ameliora comportamentul elevului V.A.
Articol integral →Parcursuri de învățare digitale pentru învățământul profesional și tehnic: Digital Learning Paths (Proiect Erasmus+)
Odată cu schimbările în sălile de clasă propuse de noile tehnologii digitale, și schimbările în formarea profesorilor se află pe agenda țărilor UE. Mobilitatea transnațională este o modalitate de a face schimb de practici de predare viabile și eficiente, așa cum se arată în raportul Eurydice din martie 2021 „Teachers in Europe. Careers, Development and Well-Being”[1]. La rândul său, OECD remarcă într-un raport recent că inovarea în dezvoltarea profesională a cadrelor didactice și în practicile de predare beneficiază în mod semnificativ de utilizarea și de schimbul de resurse didactice (digitale)[2].
Articol integral →Practica în învățământul tehnic – o necesitate
În procesul instructiv-educativ de formare a specialiștilor din economia românească, practica elevilor la agenții economici constituie o necesitate. În acest articol, dezbatem utilitatea și necesitatea efectuării orelor de instruire practică la agenții economici, arătând şi documentele europene prin care acest lucru reprezintă o prioritate europeană încă din 2010. Arătăm modul în care fac practică elevii de la calificarea Tehnician transport. Articolul scoate în evidență și unele dintre problemele cu care se confruntă învățământul tehnic românesc, numite de doamna Alexandra Popa, director executiv CRPE.
Articol integral →Probleme ale instruirii practice a elevilor în condiții pandemice
Școala este locul de producere și transmitere a cunoașterii, de formare a competențelor cognitive, de înțelegere a sensului vieții și a lumii care ne înconjoară, de înțelegere a raporturilor cu ceilalți și cu noi înșine. Elevii din învăţământul liceal şi profesional sunt o categorie importantă a societăţii noastre, aflată, şi în mod normal, într-o permanentă schimbare. Misiunea școlii nu este doar de a pregăti forța de muncă. Școala trebuie să profileze caractere, sa-i educe tânărului plăcerea de a învăța, dorința de a reuși și de a face față schimbărilor de pe piața muncii. În ultima jumătate de an au fost schimbări cauzate de pandemie, schimbări care lasă urme adânci în comportamentul şi dezvoltarea societăţii.
Articol integral →
Ministerul Educaţiei