Blog
Raluca Otilia Năsui
Profesor de istorie la Școala Gimnazială nr. 8 Borșa, județul Maramureș. Este pasionată de educația nonformală, diversitate culturală și metodele interactive de predare. În activitatea sa, pune accent pe învățarea prin experiență, dezvoltarea gândirii critice și cultivarea empatiei față de trecut. Biografia completă
AE
Lista articolelor
-
Rezumat Explorarea directă a mediului înconjurător reprezintă o modalitate accesibilă și atractivă de a implica elevii în procesul de învățare. Activitatea „Explorarea mediului prin organele de simț” valorifică spațiul familiar al curții școlii pentru dezvoltarea capacității de observare, identificare și descriere a elementelor din mediul apropiat. Prin utilizarea văzului, auzului, mirosului și simțului tactil, elevii sunt încurajați să exploreze conștient mediul, să…
experiențial, explorarea, observare, reflecție10 comentarii24 de accesări -
În acest articol prezint o abordare pe care o consider deosebit de potrivită pentru predarea matematicii în județul Tulcea: transformarea mediului local într-un veritabil laborator matematic. Pentru elevii noștri, Delta Dunării nu este un context îndepărtat sau artificial, ci o realitate apropiată, recognoscibilă, despre care aud în familie, pe care o văd și pe care o pot observa direct. De aceea, consider că nivelul apei, sedimentarea, dinamica populațiilor de păsări,…
modelare, matematică, contextualizare, interdisciplinaritate, competențe, deltă8 comentarii36 de accesări -
VOLUMUL SIMPOZIONULUI NAȚIONAL „ERASMUS+ ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ: REȚELE DE PARTENERIAT ȘI MODELE DE SUCCES PENTRU INOVARE PEDAGOGICĂ” Ediția I, 2026 Vă mulțumim tuturor celor care ați trimis lucrări la Simpozionul Erasmus+ în școala românească! Context și argument Într-un spațiu educațional dinamic, internaționalizarea școlii prin programele europene de finanțare a încetat să mai fie o opțiune izolată, devenind o politică instituțională de excelență. Acreditarea Erasmus+…
21 de comentarii59 de accesări -
Rezumat Sănătatea mintală reprezintă una dintre prioritățile actuale ale politicilor educaționale europene, fiind recunoscută ca un factor determinant al succesului școlar, al incluziunii și al stării de bine a întregii comunități educaționale. În acest context, programul Erasmus+ oferă oportunități relevante pentru dezvoltarea profesională continuă a cadrelor didactice și pentru transferul bunelor practici în organizațiile școlare. Articolul prezintă experiența participării…
13 comentarii31 de accesări -
1. Introducere În ultimii ani, tot mai multe rapoarte internaționale readuc în atenția cadrelor didactice un fenomen vechi, dar adesea minimalizat: anxietatea matematică. Conform raportului PISA 2022 dedicat strategiilor de învățare, la nivel internațional s-a constatat o creștere a nivelului de anxietate resimțit de elevi la orele de matematică, comparativ cu datele înregistrate cu un deceniu în urmă (OECD, 2023; Edupedu.ro, 2024b). Paradoxal, în cazul României, situația…
pisa11 comentarii36 de accesări -
Rezumat În contextul unei societăți globalizate, dinamice și profund tehnologizate, sistemul de învățământ preuniversitar românesc se confruntă cu imperativul redefinirii practicilor pedagogice și manageriale. Articolul de față analizează impactul strategic al mobilităților transnaționale finanțate prin Programul Erasmus+ asupra transformării culturii organizaționale a școlii. Depășind paradigma simplilor „schimburi culturale”, acreditarea europeană devine un veritabil…
11 comentarii33 de accesări -
Rezumat Transformarea digitală a educației și dezvoltarea accelerată a instrumentelor bazate pe inteligență artificială generează oportunități semnificative pentru activitatea didactică și pentru implementarea proiectelor educaționale. Lucrarea evidențiază modalități concrete de utilizare a inteligenței artificiale în proiectarea activităților de învățare, elaborarea resurselor educaționale, organizarea proiectelor europene și diseminarea rezultatelor acestora. Analiza are…
13 comentarii36 de accesări -
Set de planificări calendaristice orientative la Matematică pentru clasa a IX-a, anul școlar 2026–2027. Documentul cuprinde variante pentru Pedagogia învățământului primar, Pedagogia educației timpurii, Științe sociale, Instructor sportiv și Științe ale naturii, cu competențe, conținuturi, activități, evaluări și repartizarea orelor pe module. https://ro.scribd.com/document/1060788684/Planific%C4%83ri-Matematic%C4%83-IX-2026-2027
matematică, liceu2 comentarii724 de accesări -
Predarea matematicii într-o clasă incluzivă presupune mai mult decât simplificarea unor exerciții. Este necesară adaptarea cerințelor, a ritmului de lucru, a metodelor de predare și a modalităților de evaluare la posibilitățile reale ale fiecărui elev. În acest sens, am realizat un portofoliu de materiale educaționale adaptate pentru disciplina Matematică, clasa a VII-a, destinat sprijinirii elevilor cu cerințe educaționale speciale. Portofoliul cuprinde un model de adaptare…
matematică, ces, diferențiere3 comentarii50 de accesări -
Rezumat Articolul propune o abordare didactică actuală pentru predarea matematicii în gimnaziu și liceu: utilizarea inteligenței artificiale generative ca instrument de evaluare formativă, de stimulare a argumentării și de analiză a erorilor, nu ca substitut al gândirii elevului. Pornind de la provocările recente ale educației digitale, sunt analizate oportunitățile și limitele integrării responsabile a aplicațiilor de tip chatbot în activități matematice. Lucrarea…
matematică2 comentarii25 de accesări -
1. Introducere În paradigma educațională contemporană, matematica nu mai poate fi predată exclusiv prin metoda tradițională a transmiterii de informații de la catedră spre bancă. Elevul „nativ digital” necesită o stimulare multisenzorială și un mediu de învățare interactiv. Evaluarea formativă, definită ca un instrument continuu de reglare a procesului de predare-învățare, capătă noi valențe profunde atunci când este susținută de tehnologie. Experiența la clasă demonstrează…
geogebra, gamificare, excelență1 comentariu25 de accesări -
Într-o lume în care tehnologia ne conectează constant, este esențial să nu uităm să ne conectăm cu cea mai importantă resursă a noastră: propriile emoții. Proiectul eTwinning „I Manage My Emotions” a devenit pentru elevii școlii noastre o adevărată „busolă” în explorarea universului interior, oferindu-le un spațiu sigur pentru a învăța cum să înțeleagă, să numească și să gestioneze trăirile zilnice. Proiectul a fost o ocazie excelentă de a îmbina educația socio-emoțională cu…
9 comentarii33 de accesări -
În perioada 26 aprilie-1 mai 2026, în cadrul Acreditării Erasmus+ de la Liceul Teoretic „O.C. Tăslăuanu” din Toplița s-a realizat o a doua mobilitate de grup derulate în Sofiko, Grecia. Grupul de lucru, format din 6 elevi, însoțit de două cadre didactice, a parcurs un program dens, proiectat pe două mari priorități ale Agendei Europene: sustenabilitatea ecologică și conservarea patrimoniului istoric comun. Evaluarea impactului acestui flux, realizată prin corelarea…
9 comentarii31 de accesări -
Contextul instituțional și metodologic În cadrul Programului de Acreditare Erasmus+ implementat la Liceul Teoretic „O.C. Tăslăuanu” din Toplița (Cod proiect: 2025-1-RO01-KA121-SCH-000315632), dimensiunea europeană a educației a cunoscut o dezvoltare semnificativă prin derularea mobilității de grup în Malta. Un eșantion reprezentativ format din 12 elevi din clasele a X-a și a XI-a, însoțiți de două cadre didactice, a participat la un program intens de imersiune academică și…
7 comentarii24 de accesări -
Sophie și Lizuca – copilăria ca aventură a descoperirii Personajele Sophie și Lizuca provin din opere diferite, însă au multe elemente comune. Ambele sunt copii curioși care descoperă lumea într-un mod aparte. Lizuca, eroina din „Dumbrava minunată”, găsește în natură un spațiu al libertății și al imaginației. Sophie ( din „Pană de curent”, de Ana Maria Sandu) descoperă, prin intermediul bunicii, farmecul poveștilor și al amintirilor. Dacă una explorează pădurea, cealaltă…
9 comentarii35 de accesări -
Tehnologia și familia – o lecție învățată la lumina lumânării În societatea actuală, tehnologia ocupă un loc important în viața copiilor. Telefoanele, tabletele și calculatoarele sunt folosite zilnic pentru comunicare și divertisment. Totuși, uneori acestea ne fac să uităm cât de importante sunt relațiile cu cei din jur. În textul în care Sophie își petrece vacanța la bunica sa, o simplă pană de curent schimbă cursul unei seri obișnuite. Fata este îngrijorată că nu își va…
7 comentarii29 de accesări -
Perioada preșcolară este una dintre cele mai importante etape din viața copilului, deoarece acum se formează primele deprinderi, valori și comportamente sociale. În grădiniță, educatoarea are un rol fundamental, fiind persoana care îi îndrumă pe copii cu răbdare, afecțiune și profesionalism. Pentru ca activitatea educativă să fie eficientă, educatoarea trebuie să aibă o stare de bine fizică, emoțională și profesională. Starea de bine a educatoarei influențează direct…
8 comentarii29 de accesări -
Introducere În procesul de învățare a matematicii, greșeala este adesea privită ca un semn al nereușitei. Pentru mulți elevi, o lucrare corectată cu roșu devine o sursă de teamă, rușine sau descurajare. În mod tradițional, eroarea a fost asociată cu lipsa de atenție, cu neînțelegerea lecției sau chiar cu absența aptitudinilor pentru matematică. Totuși, pedagogia modernă propune o schimbare importantă de perspectivă. Greșeala nu trebuie considerată doar un rezultat incorect,…
matematică, autoreglare7 comentarii27 de accesări -
Anul 2026 poate fi citit ca un moment de integrare tehnologică: explorarea spațială revine în centrul atenției prin Artemis II, inteligența artificială devine mai transparentă prin modele matematice ale datelor, energia de fuziune intră în rapoarte majore de politică energetică, iar medicina de precizie combină date multi-omics, CRISPR și platforme mRNA. Articolul prezintă aceste direcții ca părți ale aceleiași transformări: trecerea de la inovații izolate la ecosisteme…
-
De ce ne fascinează imposibilul? Curiozitatea umană a fost întotdeauna atrasă de granițele cunoașterii, de acele „pete albe” pe harta rațiunii unde intuiția pare să se lovească de un zid de netrecut. Paradoxurile nu sunt simple exerciții recreative sau curiozități de salon; ele reprezintă momentele de criză fertilă ale logicii, acele puncte de inflexiune care au forțat reevaluarea fundamentelor științei. Așa cum academicianul Solomon Marcus sublinia adesea, matematica este o…
paradoxuri, logică, matematică, filosofie, știință, zeno15 comentarii66 de accesări

Ministerul Educaţiei