A absolvit Facultatea de Istorie și Filozofie din cadrul Universității Babeș-Bolyai, Cluj Napoca, promoția 2003. În anul 2015, a absolvit masterul „Management curricular”, din cadrul Facultății de Științe ale Educației, Universitatea Babeș-Bolyai. Din anul 2003, este profesor de istorie la Școala Gimnazială Viișoara. Are gradul didactic I, obținut în anul 2013, și o vechime la catedră de 18 ani. Din anul 2015, exercită și funcția de director al acestei instituții. Școala Gimnazială Viișoara este instituție de învățământ cu predare în limba română și maghiară, având o populație școlară formată din preșcolari și școlari de etnie română, rromă și maghiară.
Pe scurt
Poziția profesională
titular
Ani de experiență la catedră
18
Gradul didactic
gradul I
Ultimul nivel de învățământ absolvit
master
Disciplină predată
Istorie
Disciplină secundară
Ştiinţe socio-umane
Aria curiculară
Om şi societate
Nivelul la care predă
gimnaziu
Nivelul la care mai predă
gimnaziu
Limbi străine cunoscute
engleză
Nivelul de utilizare a computerului
mediu
Viziunea asupra educației
Poți fi TU cel care aduce schimbarea în școala ta!
Fiecare dintre noi- cadre didactice- printr-o implicare proactivă putem contribui la crearea stării de bine în școala în care ne desfășurăm activitatea profesională.
Apreciez că o educație efiecientă are la bază un parteneriat real între cadrele didactice, elevi și părinți.
Implicarea în activități ale comunității
Sunt membră a Asociației ROMARO, asociație care are ca scop organizarea de activități culturale și acțiuni sociale la nivelul comunității locale.
Apartenență în asociații profesionale
Sunt membră a Sindicatului Liber din Învățământul Preuniversitar.,
Articolul ,, Așa cum se cuvine.Povești din Viișoara” în revista Preuniversitaria, CCD Cluj ( ISSN 2066 - 7078 | Nr revista: 16/10 iulie 2021) http://www.ccdcluj.ro/nr-curent.html
Articolul ,,Vânătoarea de comori. Și noi suntem parte din poveste” în Revista EDUCATIV NAPOCENSIS (ISSN- 2821-5435, ISSN-L 2821-5435) http://www.napocensisedu.com/
Cursuri opționale pe care le susține
Copilăria în perioada comunistă- an școlar 2011-2012
Holocaustul prin ochii copiilor- an școlar 2016-2017
Educație juridică- ani școlari 2020-2021, 2021-2022
Formare continuă
Cursuri de formare continuă absolvite în ultimii 5 ani
3
TIC
Management şi comunicare
Proces didactic
Activități de dezvoltare profesională
Curs de formare prin programul Erasmus+ KA121- ,,STEM and Digital Learning”, Ghent Belgia (2022)
Curs de formare prin programul Erasmus+ KA3 - ,,Teachers4Europe”, Birgu, Malta (2022)
Curs de formare ,, Holocaustul- o lecție despre trecut pentru generațiile prezente și viitoare” (2020) furnizat de Institutul Național Pentru Studierea Holocaustului Elie Wiesel din România, TOLI și Insitutul Intercultural din Timișoara, România
Program de formare ,,Cetățeanul” (2019) furnizat de Center for Civic Education, California, S.U.A., Insititutul Intercultural Timișoara, România
Curs de formare ,,Tehnici inovative de educație” (2019) furnizat de Asociaţia Română pentru Cercetare şi Inovaţie, Cluj-Napoca, România
]]>
A absolvit Facultatea de Istorie și Filozofie din cadrul Universității Babeș-Bolyai, Cluj Napoca, promoția 2003. În anul 2015, a absolvit masterul „Management curricular”, din cadrul Facultății de Științe ale Educației, Universitatea Babeș-Bolyai. Din anul 2003, este profesor de istorie la Școala Gimnazială Viișoara. Are gradul didactic I, obținut în anul 2013, și o vechime la catedră de 18 ani. Din anul 2015, exercită și funcția de director al acestei instituții. Școala Gimnazială Viișoara este instituție de învățământ cu predare în limba română și maghiară, având o populație școlară formată din preșcolari și școlari de etnie română, rromă și maghiară.]]>
https://www.facebook.com/costantea.camelia/
https://www.instagram.com/costanteacamelia/
]]>
Poți fi TU cel care aduce schimbarea în școala ta!
Fiecare dintre noi- cadre didactice- printr-o implicare proactivă putem contribui la crearea stării de bine în școala în care ne desfășurăm activitatea profesională.
Apreciez că o educație efiecientă are la bază un parteneriat real între cadrele didactice, elevi și părinți.
]]>
Articolul ,, eTwinning-Tool for promoting European Values” în revista Teachers4Europe (ISBN: 978-960-6897-12-2) https://teachers4europe.eu/en/publications
Articolul ,, Așa cum se cuvine.Povești din Viișoara” în revista Preuniversitaria, CCD Cluj ( ISSN 2066 - 7078 | Nr revista: 16/10 iulie 2021) http://www.ccdcluj.ro/nr-curent.html
Articolul ,,Vânătoarea de comori. Și noi suntem parte din poveste” în Revista EDUCATIV NAPOCENSIS (ISSN- 2821-5435, ISSN-L 2821-5435) http://www.napocensisedu.com/
]]>
Sunt membră a Sindicatului Liber din Învățământul Preuniversitar.,]]>
Rezultate ale elevilor la examenele E.N, în perioada 2015-2022: peste media județului Cluj și media națională
Mediile elevilor egale sau mai mari de 5 la examenele E.N. în 2022 - 100%
16 premii și mențiuni la faza județeană a olimpiadelor școlare în anul școlar 2021-2022
Implementarea Proiectului național ,,Citește-mi o 100 de povești” la nivel preșcolar, în anii școlari 2020-2021 și 2021-2022
Locul I la concursul național ,,Mesajul meu antodrog ( etapa județeană)- eleva Costantea Emilia (2022)
Locul III la concursul național din calendarul MEN ,,Călătoria me interculturală”- eleva Sălăgean Jessica (2019)
Locul III la concursul național ,,Made for Europe”- eleva Borza Denisa ( 2013)
Locul III la olimpiada de istorie, faza județeană - Pușcaș Sorina (2013)
]]>
Obținerea acreditării Erasmus+ pentru programul Erasmus+ 2021-2027
Obținerea de finanțări pentru 2 ani in cadrul Programului Erasmus+ : 2021-2022 și 2022-2023
Atragerea de fonduri prin proiectul POCU ,, Împreună pentru școală, împreună pentru viitor” (2018-2021)
Titlul ,,Școala eTwinning”- 2020
Premiul ,,Galei Elevului Reprezentat”- categoria ,,Cel mai incluziv mediu școlar”- 2020
Titlul ,,Școala Europeană”-2019
Diploma de merit oferită de ISJ Cluj pentru rezultatele obținute de elevii și cadrele didactice (2017-2018)
Coordonarea, la nivelul școlii, a proiectului Erasmus+ KA1 ,,Consorțiu pentru formare prin mobilități europene” (2016-2018)
Scrierea și coordonarea unui proiect Comenius (2011-2013)
]]>
Sunt membră a Asociației ROMARO, asociație care are ca scop organizarea de activități culturale și acțiuni sociale la nivelul comunității locale.]]>
Proiectul ,, Campionii incluziunii” finanțat din granturi norvegiene (2021-2023)
Proiectul TOLI ,,Hololcaustul prin ochii elevilor”- finanțat prin minigranturi TOLI (2021)
Proiectul POCU ,,Împreună pentru școală, împreună pentru viitor” ( 2018-2021)
Proiectul ,,Școala cu scLipici” (2020)
]]>
Curs de formare prin programul Erasmus+ KA121- ,,STEM and Digital Learning”, Ghent Belgia (2022)
Curs de formare prin programul Erasmus+ KA3 - ,,Teachers4Europe”, Birgu, Malta (2022)
Curs de formare ,, Holocaustul- o lecție despre trecut pentru generațiile prezente și viitoare” (2020) furnizat de Institutul Național Pentru Studierea Holocaustului Elie Wiesel din România, TOLI și Insitutul Intercultural din Timișoara, România
Program de formare ,,Cetățeanul” (2019) furnizat de Center for Civic Education, California, S.U.A., Insititutul Intercultural Timișoara, România
Curs de formare ,,Tehnici inovative de educație” (2019) furnizat de Asociaţia Română pentru Cercetare şi Inovaţie, Cluj-Napoca, România
]]>
Copilăria în perioada comunistă- an școlar 2011-2012
Holocaustul prin ochii copiilor- an școlar 2016-2017
Educație juridică- ani școlari 2020-2021, 2021-2022
A absolvit Facultatea de Istorie și Filozofie din cadrul Universității Babeș-Bolyai, Cluj Napoca, promoția 2003. În anul 2015, a absolvit masterul „Management curricular”, din cadrul Facultății de Științe ale Educației, Universitatea Babeș-Bolyai. Din anul 2003, este profesor de istorie la Școala Gimnazială Viișoara. Are gradul didactic I, obținut în anul 2013, și o vechime la catedră de 18 ani. Din anul 2015, exercită și funcția de director al acestei instituții. Școala Gimnazială Viișoara este instituție de învățământ cu predare în limba română și maghiară, având o populație școlară formată din preșcolari și școlari de etnie română, rromă și maghiară.
Pe scurt
Poziția profesională
titular
Ani de experiență la catedră
18
Gradul didactic
gradul I
Ultimul nivel de învățământ absolvit
master
Disciplină predată
Istorie
Disciplină secundară
Ştiinţe socio-umane
Aria curiculară
Om şi societate
Nivelul la care predă
gimnaziu
Nivelul la care mai predă
gimnaziu
Limbi străine cunoscute
engleză
Nivelul de utilizare a computerului
mediu
Viziunea asupra educației
Poți fi TU cel care aduce schimbarea în școala ta!
Fiecare dintre noi- cadre didactice- printr-o implicare proactivă putem contribui la crearea stării de bine în școala în care ne desfășurăm activitatea profesională.
Apreciez că o educație efiecientă are la bază un parteneriat real între cadrele didactice, elevi și părinți.
Implicarea în activități ale comunității
Sunt membră a Asociației ROMARO, asociație care are ca scop organizarea de activități culturale și acțiuni sociale la nivelul comunității locale.
Apartenență în asociații profesionale
Sunt membră a Sindicatului Liber din Învățământul Preuniversitar.,
Articolul ,, Așa cum se cuvine.Povești din Viișoara” în revista Preuniversitaria, CCD Cluj ( ISSN 2066 - 7078 | Nr revista: 16/10 iulie 2021) http://www.ccdcluj.ro/nr-curent.html
Articolul ,,Vânătoarea de comori. Și noi suntem parte din poveste” în Revista EDUCATIV NAPOCENSIS (ISSN- 2821-5435, ISSN-L 2821-5435) http://www.napocensisedu.com/
Cursuri opționale pe care le susține
Copilăria în perioada comunistă- an școlar 2011-2012
Holocaustul prin ochii copiilor- an școlar 2016-2017
Educație juridică- ani școlari 2020-2021, 2021-2022
Formare continuă
Cursuri de formare continuă absolvite în ultimii 5 ani
3
TIC
Management şi comunicare
Proces didactic
Activități de dezvoltare profesională
Curs de formare prin programul Erasmus+ KA121- ,,STEM and Digital Learning”, Ghent Belgia (2022)
Curs de formare prin programul Erasmus+ KA3 - ,,Teachers4Europe”, Birgu, Malta (2022)
Curs de formare ,, Holocaustul- o lecție despre trecut pentru generațiile prezente și viitoare” (2020) furnizat de Institutul Național Pentru Studierea Holocaustului Elie Wiesel din România, TOLI și Insitutul Intercultural din Timișoara, România
Program de formare ,,Cetățeanul” (2019) furnizat de Center for Civic Education, California, S.U.A., Insititutul Intercultural Timișoara, România
Curs de formare ,,Tehnici inovative de educație” (2019) furnizat de Asociaţia Română pentru Cercetare şi Inovaţie, Cluj-Napoca, România
]]>
A absolvit Facultatea de Istorie și Filozofie din cadrul Universității Babeș-Bolyai, Cluj Napoca, promoția 2003. În anul 2015, a absolvit masterul „Management curricular”, din cadrul Facultății de Științe ale Educației, Universitatea Babeș-Bolyai. Din anul 2003, este profesor de istorie la Școala Gimnazială Viișoara. Are gradul didactic I, obținut în anul 2013, și o vechime la catedră de 18 ani. Din anul 2015, exercită și funcția de director al acestei instituții. Școala Gimnazială Viișoara este instituție de învățământ cu predare în limba română și maghiară, având o populație școlară formată din preșcolari și școlari de etnie română, rromă și maghiară.]]>
https://www.facebook.com/costantea.camelia/
https://www.instagram.com/costanteacamelia/
]]>
Poți fi TU cel care aduce schimbarea în școala ta!
Fiecare dintre noi- cadre didactice- printr-o implicare proactivă putem contribui la crearea stării de bine în școala în care ne desfășurăm activitatea profesională.
Apreciez că o educație efiecientă are la bază un parteneriat real între cadrele didactice, elevi și părinți.
]]>
Articolul ,, eTwinning-Tool for promoting European Values” în revista Teachers4Europe (ISBN: 978-960-6897-12-2) https://teachers4europe.eu/en/publications
Articolul ,, Așa cum se cuvine.Povești din Viișoara” în revista Preuniversitaria, CCD Cluj ( ISSN 2066 - 7078 | Nr revista: 16/10 iulie 2021) http://www.ccdcluj.ro/nr-curent.html
Articolul ,,Vânătoarea de comori. Și noi suntem parte din poveste” în Revista EDUCATIV NAPOCENSIS (ISSN- 2821-5435, ISSN-L 2821-5435) http://www.napocensisedu.com/
]]>
Sunt membră a Sindicatului Liber din Învățământul Preuniversitar.,]]>
Rezultate ale elevilor la examenele E.N, în perioada 2015-2022: peste media județului Cluj și media națională
Mediile elevilor egale sau mai mari de 5 la examenele E.N. în 2022 - 100%
16 premii și mențiuni la faza județeană a olimpiadelor școlare în anul școlar 2021-2022
Implementarea Proiectului național ,,Citește-mi o 100 de povești” la nivel preșcolar, în anii școlari 2020-2021 și 2021-2022
Locul I la concursul național ,,Mesajul meu antodrog ( etapa județeană)- eleva Costantea Emilia (2022)
Locul III la concursul național din calendarul MEN ,,Călătoria me interculturală”- eleva Sălăgean Jessica (2019)
Locul III la concursul național ,,Made for Europe”- eleva Borza Denisa ( 2013)
Locul III la olimpiada de istorie, faza județeană - Pușcaș Sorina (2013)
]]>
Obținerea acreditării Erasmus+ pentru programul Erasmus+ 2021-2027
Obținerea de finanțări pentru 2 ani in cadrul Programului Erasmus+ : 2021-2022 și 2022-2023
Atragerea de fonduri prin proiectul POCU ,, Împreună pentru școală, împreună pentru viitor” (2018-2021)
Titlul ,,Școala eTwinning”- 2020
Premiul ,,Galei Elevului Reprezentat”- categoria ,,Cel mai incluziv mediu școlar”- 2020
Titlul ,,Școala Europeană”-2019
Diploma de merit oferită de ISJ Cluj pentru rezultatele obținute de elevii și cadrele didactice (2017-2018)
Coordonarea, la nivelul școlii, a proiectului Erasmus+ KA1 ,,Consorțiu pentru formare prin mobilități europene” (2016-2018)
Scrierea și coordonarea unui proiect Comenius (2011-2013)
]]>
Sunt membră a Asociației ROMARO, asociație care are ca scop organizarea de activități culturale și acțiuni sociale la nivelul comunității locale.]]>
Proiectul ,, Campionii incluziunii” finanțat din granturi norvegiene (2021-2023)
Proiectul TOLI ,,Hololcaustul prin ochii elevilor”- finanțat prin minigranturi TOLI (2021)
Proiectul POCU ,,Împreună pentru școală, împreună pentru viitor” ( 2018-2021)
Proiectul ,,Școala cu scLipici” (2020)
]]>
Curs de formare prin programul Erasmus+ KA121- ,,STEM and Digital Learning”, Ghent Belgia (2022)
Curs de formare prin programul Erasmus+ KA3 - ,,Teachers4Europe”, Birgu, Malta (2022)
Curs de formare ,, Holocaustul- o lecție despre trecut pentru generațiile prezente și viitoare” (2020) furnizat de Institutul Național Pentru Studierea Holocaustului Elie Wiesel din România, TOLI și Insitutul Intercultural din Timișoara, România
Program de formare ,,Cetățeanul” (2019) furnizat de Center for Civic Education, California, S.U.A., Insititutul Intercultural Timișoara, România
Curs de formare ,,Tehnici inovative de educație” (2019) furnizat de Asociaţia Română pentru Cercetare şi Inovaţie, Cluj-Napoca, România
]]>
Copilăria în perioada comunistă- an școlar 2011-2012
Holocaustul prin ochii copiilor- an școlar 2016-2017
Educație juridică- ani școlari 2020-2021, 2021-2022
Este profesor de limba și literatura română. Formator. Speaker motivațional. Absolvent AspireTeachers – 2016. Câștigător „Creator de educație” 2020. Expert RED Limba și literatura română. Practică învățarea vizibilă în mediul online din 2016, cu scopul declarat de a schimba mentalități și percepții. A scris peste 100 de articole publicate în spațiul online, pe teme, ca: managementul clasei, învățarea prin imaginație, valori la clasă, starea de bine a profesorului ș.a. Crede în puterea comunității: a fondat clubul „Inspirație pentru școală” - învățare nonformală în bibliotecă (2017) și grupul de pe Facebook „Inspirație pentru școală”, facilitând, în mediul online, schimbul de exemple de bune practici, creând un spațiu al colaborării apreciat. Susține workshopuri pentru cadre didactice, pentru părinți și pentru tineri.
Pe scurt
Ultimul nivel de învățământ absolvit
licenţă
Disciplină predată
Limba şi literatura română
Disciplină secundară
Limba germană
Aria curiculară
Limbă şi comunicare
Limbi străine cunoscute
franceză, engleză
Nivelul de utilizare a computerului
avansat
Viziunea asupra educației
„Fiecare învață, oricând, oriunde, oricum.”
Implicarea în activități ale comunității
Realizarea unor parteneriate cu muzee, școli, biblioteci, Ag. Antidrog.
Organizator al unor campanii umanitare: Pentru inima Andreei, pentru oamenii străzii, pentru fundația umanitară Ancor.
Asigurarea calitatii parteneriatelor scolare europene23 mai 2018iTeach.ro
Activitate profesională
Proiecte educaționale derulate împreună cu elevii
2018: Participare la proiect eTwinning ,, La Force des voix femininnes,
Coordonator al proiectelor: În oglinda istoriei, ( județean, național), Spunem DA unei vieți fericite, Să ne cunoaștem scriitorii (4 ani) ș.a
Activități: Ziua Educației Altfel, Work-shop pe baza filmului ,,Pay it forward,,, Harta minții aplicată pe film;
,,Lupta împotriva discriminării,,; ,,Ora Aspire,,
Alegerile mele – Lecție-mentorat la cl. a VIII-a cu participarea unor elevi de cl. a XII-a; ș.a.
Rezultate profesionale deosebite
Am creat un spațiu al colaborării în cadrul grupului de pe facebook ,, Inspirație pentru școală,,.
Sunt absolvent ,,AspireTeachers,, 2016, program care urmărește excelența în educație.
Am organizat evenimente de învățare nonformală pentru cadre didactice la Biblioteca județeană Brașov, Secția de Copii și Tineret:,, Bucuria de a fi profesor,, (cu Claudia Badiu), ,, Orele de școală ca o poveste,, (cu Claudia Chiru,, și ,, Educație și veselie cu tehnologie,, (cu Cornelia Melcu) și ,, Drumul învățării de le elefant la călăreț,, (cu Vasile Brașovanu).
Am inițiat întâlniri cu profesorii, pe care le-am denumit ,, Lecturi pedagogice,,, care au loc la biblioteca de Copii și Tineret- Brașov,, pe principiul că împreună citim și dezbatem realitatea din școală și găsim soluții pentru a inova și a colabora.
]]>
Este profesor de limba și literatura română. Formator. Speaker motivațional. Absolvent AspireTeachers – 2016. Câștigător „Creator de educație” 2020. Expert RED Limba și literatura română. Practică învățarea vizibilă în mediul online din 2016, cu scopul declarat de a schimba mentalități și percepții. A scris peste 100 de articole publicate în spațiul online, pe teme, ca: managementul clasei, învățarea prin imaginație, valori la clasă, starea de bine a profesorului ș.a. Crede în puterea comunității: a fondat clubul „Inspirație pentru școală” - învățare nonformală în bibliotecă (2017) și grupul de pe Facebook „Inspirație pentru școală”, facilitând, în mediul online, schimbul de exemple de bune practici, creând un spațiu al colaborării apreciat. Susține workshopuri pentru cadre didactice, pentru părinți și pentru tineri.]]>
https://www.twinkl.ae/blog/inovatori-in-educatie-violeta-daniela-nedelcu
]]>
Am creat un spațiu al colaborării în cadrul grupului de pe facebook ,, Inspirație pentru școală,,.
Sunt absolvent ,,AspireTeachers,, 2016, program care urmărește excelența în educație.
Am organizat evenimente de învățare nonformală pentru cadre didactice la Biblioteca județeană Brașov, Secția de Copii și Tineret:,, Bucuria de a fi profesor,, (cu Claudia Badiu), ,, Orele de școală ca o poveste,, (cu Claudia Chiru,, și ,, Educație și veselie cu tehnologie,, (cu Cornelia Melcu) și ,, Drumul învățării de le elefant la călăreț,, (cu Vasile Brașovanu).
Am inițiat întâlniri cu profesorii, pe care le-am denumit ,, Lecturi pedagogice,,, care au loc la biblioteca de Copii și Tineret- Brașov,, pe principiul că împreună citim și dezbatem realitatea din școală și găsim soluții pentru a inova și a colabora.
Susțin ateliere cu profesorii, cu tinerii, cu părinții. https://www.facebook.com/search/top/?q=deschiderea%20invatarii%20prin%20imaginatie&epa=SEARCH_BOX
Este profesor de limba și literatura română. Formator. Speaker motivațional. Absolvent AspireTeachers – 2016. Câștigător „Creator de educație” 2020. Expert RED Limba și literatura română. Practică învățarea vizibilă în mediul online din 2016, cu scopul declarat de a schimba mentalități și percepții. A scris peste 100 de articole publicate în spațiul online, pe teme, ca: managementul clasei, învățarea prin imaginație, valori la clasă, starea de bine a profesorului ș.a. Crede în puterea comunității: a fondat clubul „Inspirație pentru școală” - învățare nonformală în bibliotecă (2017) și grupul de pe Facebook „Inspirație pentru școală”, facilitând, în mediul online, schimbul de exemple de bune practici, creând un spațiu al colaborării apreciat. Susține workshopuri pentru cadre didactice, pentru părinți și pentru tineri.
Pe scurt
Ultimul nivel de învățământ absolvit
licenţă
Disciplină predată
Limba şi literatura română
Disciplină secundară
Limba germană
Aria curiculară
Limbă şi comunicare
Limbi străine cunoscute
franceză, engleză
Nivelul de utilizare a computerului
avansat
Viziunea asupra educației
„Fiecare învață, oricând, oriunde, oricum.”
Implicarea în activități ale comunității
Realizarea unor parteneriate cu muzee, școli, biblioteci, Ag. Antidrog.
Organizator al unor campanii umanitare: Pentru inima Andreei, pentru oamenii străzii, pentru fundația umanitară Ancor.
Asigurarea calitatii parteneriatelor scolare europene23 mai 2018iTeach.ro
Activitate profesională
Proiecte educaționale derulate împreună cu elevii
2018: Participare la proiect eTwinning ,, La Force des voix femininnes,
Coordonator al proiectelor: În oglinda istoriei, ( județean, național), Spunem DA unei vieți fericite, Să ne cunoaștem scriitorii (4 ani) ș.a
Activități: Ziua Educației Altfel, Work-shop pe baza filmului ,,Pay it forward,,, Harta minții aplicată pe film;
,,Lupta împotriva discriminării,,; ,,Ora Aspire,,
Alegerile mele – Lecție-mentorat la cl. a VIII-a cu participarea unor elevi de cl. a XII-a; ș.a.
Rezultate profesionale deosebite
Am creat un spațiu al colaborării în cadrul grupului de pe facebook ,, Inspirație pentru școală,,.
Sunt absolvent ,,AspireTeachers,, 2016, program care urmărește excelența în educație.
Am organizat evenimente de învățare nonformală pentru cadre didactice la Biblioteca județeană Brașov, Secția de Copii și Tineret:,, Bucuria de a fi profesor,, (cu Claudia Badiu), ,, Orele de școală ca o poveste,, (cu Claudia Chiru,, și ,, Educație și veselie cu tehnologie,, (cu Cornelia Melcu) și ,, Drumul învățării de le elefant la călăreț,, (cu Vasile Brașovanu).
Am inițiat întâlniri cu profesorii, pe care le-am denumit ,, Lecturi pedagogice,,, care au loc la biblioteca de Copii și Tineret- Brașov,, pe principiul că împreună citim și dezbatem realitatea din școală și găsim soluții pentru a inova și a colabora.
]]>
Este profesor de limba și literatura română. Formator. Speaker motivațional. Absolvent AspireTeachers – 2016. Câștigător „Creator de educație” 2020. Expert RED Limba și literatura română. Practică învățarea vizibilă în mediul online din 2016, cu scopul declarat de a schimba mentalități și percepții. A scris peste 100 de articole publicate în spațiul online, pe teme, ca: managementul clasei, învățarea prin imaginație, valori la clasă, starea de bine a profesorului ș.a. Crede în puterea comunității: a fondat clubul „Inspirație pentru școală” - învățare nonformală în bibliotecă (2017) și grupul de pe Facebook „Inspirație pentru școală”, facilitând, în mediul online, schimbul de exemple de bune practici, creând un spațiu al colaborării apreciat. Susține workshopuri pentru cadre didactice, pentru părinți și pentru tineri.]]>
https://www.twinkl.ae/blog/inovatori-in-educatie-violeta-daniela-nedelcu
]]>
Am creat un spațiu al colaborării în cadrul grupului de pe facebook ,, Inspirație pentru școală,,.
Sunt absolvent ,,AspireTeachers,, 2016, program care urmărește excelența în educație.
Am organizat evenimente de învățare nonformală pentru cadre didactice la Biblioteca județeană Brașov, Secția de Copii și Tineret:,, Bucuria de a fi profesor,, (cu Claudia Badiu), ,, Orele de școală ca o poveste,, (cu Claudia Chiru,, și ,, Educație și veselie cu tehnologie,, (cu Cornelia Melcu) și ,, Drumul învățării de le elefant la călăreț,, (cu Vasile Brașovanu).
Am inițiat întâlniri cu profesorii, pe care le-am denumit ,, Lecturi pedagogice,,, care au loc la biblioteca de Copii și Tineret- Brașov,, pe principiul că împreună citim și dezbatem realitatea din școală și găsim soluții pentru a inova și a colabora.
Susțin ateliere cu profesorii, cu tinerii, cu părinții. https://www.facebook.com/search/top/?q=deschiderea%20invatarii%20prin%20imaginatie&epa=SEARCH_BOX
Este absolventă a liceului pedagogic „Al. Vlahuță” din Bârlad, Vaslui, promoția 2003, cu specializarea învățător-educatoare. A urmat și finalizat cursurile Facultății de Psihologie și Pedagogie, Brașov, secția Pedagogie, la Universitatea „Spiru Haret” din București. Are o vechime în învățământ de 18 ani, din care 12 ani în învățământul preșcolar și 6 ani în învățământul primar, unde își desfășoară activitatea și în prezent.
Pe scurt
Poziția profesională
titular
Gradul didactic
gradul I
Ultimul nivel de învățământ absolvit
licenţă
Nivelul la care predă
primar
Limbi străine cunoscute
engleză
Nivelul de utilizare a computerului
avansat
Implicarea în activități ale comunității
Proiectul național de educare a părinților „Educați așa”
Proiectul național de ecologie „Școala Zero Waste”
]]>
Este absolventă a liceului pedagogic „Al. Vlahuță” din Bârlad, Vaslui, promoția 2003, cu specializarea învățător-educatoare. A urmat și finalizat cursurile Facultății de Psihologie și Pedagogie, Brașov, secția Pedagogie, la Universitatea „Spiru Haret” din București. Are o vechime în învățământ de 18 ani, din care 12 ani în învățământul preșcolar și 6 ani în învățământul primar, unde își desfășoară activitatea și în prezent.]]>
Proiectul național de educare a părinților „Educați așa”
Proiectul național de ecologie „Școala Zero Waste”
]]>
Proiectul Național „Tedi-școala siguranței”
Festivalul național „Ana Blandiana”, Brăila
Proiectul național„ Recunoștință făritorilor Marii Uniri”
Este absolventă a liceului pedagogic „Al. Vlahuță” din Bârlad, Vaslui, promoția 2003, cu specializarea învățător-educatoare. A urmat și finalizat cursurile Facultății de Psihologie și Pedagogie, Brașov, secția Pedagogie, la Universitatea „Spiru Haret” din București. Are o vechime în învățământ de 18 ani, din care 12 ani în învățământul preșcolar și 6 ani în învățământul primar, unde își desfășoară activitatea și în prezent.
Pe scurt
Poziția profesională
titular
Gradul didactic
gradul I
Ultimul nivel de învățământ absolvit
licenţă
Nivelul la care predă
primar
Limbi străine cunoscute
engleză
Nivelul de utilizare a computerului
avansat
Implicarea în activități ale comunității
Proiectul național de educare a părinților „Educați așa”
Proiectul național de ecologie „Școala Zero Waste”
]]>
Este absolventă a liceului pedagogic „Al. Vlahuță” din Bârlad, Vaslui, promoția 2003, cu specializarea învățător-educatoare. A urmat și finalizat cursurile Facultății de Psihologie și Pedagogie, Brașov, secția Pedagogie, la Universitatea „Spiru Haret” din București. Are o vechime în învățământ de 18 ani, din care 12 ani în învățământul preșcolar și 6 ani în învățământul primar, unde își desfășoară activitatea și în prezent.]]>
Proiectul național de educare a părinților „Educați așa”
Proiectul național de ecologie „Școala Zero Waste”
]]>
Proiectul Național „Tedi-școala siguranței”
Festivalul național „Ana Blandiana”, Brăila
Proiectul național„ Recunoștință făritorilor Marii Uniri”
Absolventă a Facultății de Științe Economice, Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca, în prezent urmează programul de reconversie profesională „Informatică și Tehnologia Informației” la Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca. Profesor economist, gradul I, la Colegiul Național „Petru Rareș” Beclean, cu o vechime în învățământ de 22 de ani, este membru al Corpului de profesori evaluatori pentru examenele și concursurile naționale. Este coordonatorul proiectului național „Ia atitudine!”, a publicat mai multe reviste și auxiliare curriculare cu ISSN, precum și o carte cu ISBN. A lucrat în calitate de fondator, respectiv membru în numeroase proiecte eTwinning, fiind implicată în numeroase proiecte educaționale la nivel local, zonal și național.
]]>
Absolventă a Facultății de Științe Economice, Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca, în prezent urmează programul de reconversie profesională „Informatică și Tehnologia Informației” la Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca. Profesor economist, gradul I, la Colegiul Național „Petru Rareș” Beclean, cu o vechime în învățământ de 22 de ani, este membru al Corpului de profesori evaluatori pentru examenele și concursurile naționale. Este coordonatorul proiectului național „Ia atitudine!”, a publicat mai multe reviste și auxiliare curriculare cu ISSN, precum și o carte cu ISBN. A lucrat în calitate de fondator, respectiv membru în numeroase proiecte eTwinning, fiind implicată în numeroase proiecte educaționale la nivel local, zonal și național.]]>
OLIMPIADA DIN ARIA CURRICULARĂ TEHNOLOGII - ETAPA JUDEȚEANĂ:
- PREMIUL I (AN ȘCOLAR 2011 - 2012)
- PREMIUL I (AN ȘCOLAR 2013 - 2014)
- PREMIUL II, MENȚIUNE (AN ȘCOLAR 2015 - 2016)
- PREMIUL I (AN ȘCOLAR 2016 - 2017)
- MENȚIUNE (AN ȘCOLAR 2018 - 2019)
- PREMIUL I (AN ȘCOLAR 2019 - 2020)
- PREMIUL I (AN ȘCOLAR 2021 - 2022)
- PREMIUL II (AN ȘCOLAR 2021 - 2022)
- PREMIUL I (AN ȘCOLAR 2022 - 2023)
- PREMIUL II (AN ȘCOLAR 2022 - 2023)
OLIMPIADA DIN ARIA CURRICULARĂ TEHNOLOGII - ETAPA NAŢIONALĂ:
- PREMIUL II (AN ȘCOLAR 2011 - 2012)
- PREMIUL I (AN ȘCOLAR 2016 - 2017)
Târguri FE 2020-2021:
- Premiul I la COMPETIȚIA INTERNAȚIONALĂ ELEVII ANTREPRENORI, DE LA VIRTUAL LA REAL (secțiunea PPT)
- Premiul I la COMPETIȚIA INTERNAȚIONALĂ ELEVII ANTREPRENORI, DE LA VIRTUAL LA REAL (secțiunea spot)
]]>
Proiect Educațional Național ”PROFESORUL ÎN ȘCOALA MODERNA”
Proiect de Parteneriat Educațional ”ARTA EMOȚIILOR”
Proiect Educațional Național ”PĂRINȚI SALVATORI”
Proiect județean cu participare internațională ”SALVAȚI PLANETA ALBASTRĂ!”
Concurs național de educație antreprenorială „IA ATITUDINE!”
Concurs Național ”Înțelege drepturile!”
Proiect educațional ”FIRMA DE EXERCIȚIU – PUNTE CĂTRE MEDIUL ECONOMIC REAL”
Competiție internațională ”ELEVII ANTREPRENORI, DE LA VIRTUAL LA REAL”
Absolventă a Facultății de Științe Economice, Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca, în prezent urmează programul de reconversie profesională „Informatică și Tehnologia Informației” la Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca. Profesor economist, gradul I, la Colegiul Național „Petru Rareș” Beclean, cu o vechime în învățământ de 22 de ani, este membru al Corpului de profesori evaluatori pentru examenele și concursurile naționale. Este coordonatorul proiectului național „Ia atitudine!”, a publicat mai multe reviste și auxiliare curriculare cu ISSN, precum și o carte cu ISBN. A lucrat în calitate de fondator, respectiv membru în numeroase proiecte eTwinning, fiind implicată în numeroase proiecte educaționale la nivel local, zonal și național.
]]>
Absolventă a Facultății de Științe Economice, Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca, în prezent urmează programul de reconversie profesională „Informatică și Tehnologia Informației” la Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca. Profesor economist, gradul I, la Colegiul Național „Petru Rareș” Beclean, cu o vechime în învățământ de 22 de ani, este membru al Corpului de profesori evaluatori pentru examenele și concursurile naționale. Este coordonatorul proiectului național „Ia atitudine!”, a publicat mai multe reviste și auxiliare curriculare cu ISSN, precum și o carte cu ISBN. A lucrat în calitate de fondator, respectiv membru în numeroase proiecte eTwinning, fiind implicată în numeroase proiecte educaționale la nivel local, zonal și național.]]>
OLIMPIADA DIN ARIA CURRICULARĂ TEHNOLOGII - ETAPA JUDEȚEANĂ:
- PREMIUL I (AN ȘCOLAR 2011 - 2012)
- PREMIUL I (AN ȘCOLAR 2013 - 2014)
- PREMIUL II, MENȚIUNE (AN ȘCOLAR 2015 - 2016)
- PREMIUL I (AN ȘCOLAR 2016 - 2017)
- MENȚIUNE (AN ȘCOLAR 2018 - 2019)
- PREMIUL I (AN ȘCOLAR 2019 - 2020)
- PREMIUL I (AN ȘCOLAR 2021 - 2022)
- PREMIUL II (AN ȘCOLAR 2021 - 2022)
- PREMIUL I (AN ȘCOLAR 2022 - 2023)
- PREMIUL II (AN ȘCOLAR 2022 - 2023)
OLIMPIADA DIN ARIA CURRICULARĂ TEHNOLOGII - ETAPA NAŢIONALĂ:
- PREMIUL II (AN ȘCOLAR 2011 - 2012)
- PREMIUL I (AN ȘCOLAR 2016 - 2017)
Târguri FE 2020-2021:
- Premiul I la COMPETIȚIA INTERNAȚIONALĂ ELEVII ANTREPRENORI, DE LA VIRTUAL LA REAL (secțiunea PPT)
- Premiul I la COMPETIȚIA INTERNAȚIONALĂ ELEVII ANTREPRENORI, DE LA VIRTUAL LA REAL (secțiunea spot)
]]>
Proiect Educațional Național ”PROFESORUL ÎN ȘCOALA MODERNA”
Proiect de Parteneriat Educațional ”ARTA EMOȚIILOR”
Proiect Educațional Național ”PĂRINȚI SALVATORI”
Proiect județean cu participare internațională ”SALVAȚI PLANETA ALBASTRĂ!”
Concurs național de educație antreprenorială „IA ATITUDINE!”
Concurs Național ”Înțelege drepturile!”
Proiect educațional ”FIRMA DE EXERCIȚIU – PUNTE CĂTRE MEDIUL ECONOMIC REAL”
Competiție internațională ”ELEVII ANTREPRENORI, DE LA VIRTUAL LA REAL”
Prof. dr. Eleonora Burnete este profesor de fizică și chimie, cu o activitate didactică de peste 29 de ani desfășurată în cadrul aceleiași unități școlare din Mangalia. Absolventă a Facultății de Fizică din cadrul Universității din București, a obținut titlul științific de doctor în fizică în anul 2013.
Un cadru didactic dedicat, implicat activ în dezvoltarea profesională și instituțională, cu participări în numeroase programe și inițiative educaționale. Am coordonat sau a fost implicată în 4 proiecte Erasmus+ și peste 60 de proiecte eTwinning, integrând educația europeană și colaborarea internațională în activitatea cotidiană cu elevii.
Începând cu anul 2008, sunt lider sindical și membru în Consiliul Director al SLSIP Constanța, implicându-mă activ în reprezentarea intereselor cadrelor didactice.
Sunt autoare a 12 articole științifice, publicate în reviste de specialitate și sunt membră activă a platformei academice ResearchGate. A urmat multiple programe de formare profesională, printre care CRED, RED, CREDOut, Prof IV și Pedagogie digitală, fiind preocupată constant de integrarea noilor tehnologii în procesul educațional și de actualizarea practicilor didactice în acord cu cerințele secolului XXI.
Pe scurt
Poziția profesională
titular
Ani de experiență la catedră
26
Gradul didactic
gradul I
Ultimul nivel de învățământ absolvit
doctorat
Disciplină predată
Fizică
Disciplină secundară
Chimie
Aria curiculară
Matematică şi ştiinţe
Nivelul la care predă
gimnaziu
Limbi străine cunoscute
engleză
Nivelul de utilizare a computerului
avansat
Viziunea asupra educației
Educația reprezintă fundamentul dezvoltării personale, profesionale și sociale a fiecărui individ. În viziunea mea, învățământul trebuie să fie adaptat nevoilor reale ale elevilor, să stimuleze gândirea critică, creativitatea și autonomia în învățare, punând accent pe formarea de competențe, nu doar pe transmiterea de cunoștințe.
Un sistem educațional de calitate trebuie să fie incluziv, echitabil și centrat pe elev, valorificând potențialul fiecăruia și oferindu-i șanse reale de reușită, indiferent de mediul din care provine. Tehnologia digitală și proiectele internaționale, precum eTwinning sau Erasmus+, oferă oportunități extraordinare de deschidere către lumea modernă, de formare a unor cetățeni europeni activi, responsabili și bine pregătiți.
Consider că profesorul trebuie să devină facilitator al învățării, un mentor care ghidează și sprijină elevul, fiind el însuși într-un proces continuu de perfecționare. Cred într-o educație bazată pe parteneriat între școală, familie și comunitate, în care dialogul, colaborarea și îÎntr-o societate în continuă schimbare, școala are datoria să pregătească elevii pentru viață, să le formeze valori, atitudini și comportamente sănătoase, dar și competențe care să-i ajute să se adapteze, să inoveze și să evoluezencrederea sunt valori esențiale.
Prof. dr. Eleonora Burnete este profesor de fizică și chimie, cu o activitate didactică de peste 29 de ani desfășurată în cadrul aceleiași unități școlare din Mangalia. Absolventă a Facultății de Fizică din cadrul Universității din București, a obținut titlul științific de doctor în fizică în anul 2013.
Un cadru didactic dedicat, implicat activ în dezvoltarea profesională și instituțională, cu participări în numeroase programe și inițiative educaționale. Am coordonat sau a fost implicată în 4 proiecte Erasmus+ și peste 60 de proiecte eTwinning, integrând educația europeană și colaborarea internațională în activitatea cotidiană cu elevii.
Începând cu anul 2008, sunt lider sindical și membru în Consiliul Director al SLSIP Constanța, implicându-mă activ în reprezentarea intereselor cadrelor didactice.
Sunt autoare a 12 articole științifice, publicate în reviste de specialitate și sunt membră activă a platformei academice ResearchGate. A urmat multiple programe de formare profesională, printre care CRED, RED, CREDOut, Prof IV și Pedagogie digitală, fiind preocupată constant de integrarea noilor tehnologii în procesul educațional și de actualizarea practicilor didactice în acord cu cerințele secolului XXI.
]]>
Educația reprezintă fundamentul dezvoltării personale, profesionale și sociale a fiecărui individ. În viziunea mea, învățământul trebuie să fie adaptat nevoilor reale ale elevilor, să stimuleze gândirea critică, creativitatea și autonomia în învățare, punând accent pe formarea de competențe, nu doar pe transmiterea de cunoștințe.
Un sistem educațional de calitate trebuie să fie incluziv, echitabil și centrat pe elev, valorificând potențialul fiecăruia și oferindu-i șanse reale de reușită, indiferent de mediul din care provine. Tehnologia digitală și proiectele internaționale, precum eTwinning sau Erasmus+, oferă oportunități extraordinare de deschidere către lumea modernă, de formare a unor cetățeni europeni activi, responsabili și bine pregătiți.
Consider că profesorul trebuie să devină facilitator al învățării, un mentor care ghidează și sprijină elevul, fiind el însuși într-un proces continuu de perfecționare. Cred într-o educație bazată pe parteneriat între școală, familie și comunitate, în care dialogul, colaborarea și îÎntr-o societate în continuă schimbare, școala are datoria să pregătească elevii pentru viață, să le formeze valori, atitudini și comportamente sănătoase, dar și competențe care să-i ajute să se adapteze, să inoveze și să evoluezencrederea sunt valori esențiale.
]]>
1.The Influence of eTwinning Projects on the Development of Specific Skills in Middle School Students
Prof. dr. Eleonora Burnete este profesor de fizică și chimie, cu o activitate didactică de peste 29 de ani desfășurată în cadrul aceleiași unități școlare din Mangalia. Absolventă a Facultății de Fizică din cadrul Universității din București, a obținut titlul științific de doctor în fizică în anul 2013.
Un cadru didactic dedicat, implicat activ în dezvoltarea profesională și instituțională, cu participări în numeroase programe și inițiative educaționale. Am coordonat sau a fost implicată în 4 proiecte Erasmus+ și peste 60 de proiecte eTwinning, integrând educația europeană și colaborarea internațională în activitatea cotidiană cu elevii.
Începând cu anul 2008, sunt lider sindical și membru în Consiliul Director al SLSIP Constanța, implicându-mă activ în reprezentarea intereselor cadrelor didactice.
Sunt autoare a 12 articole științifice, publicate în reviste de specialitate și sunt membră activă a platformei academice ResearchGate. A urmat multiple programe de formare profesională, printre care CRED, RED, CREDOut, Prof IV și Pedagogie digitală, fiind preocupată constant de integrarea noilor tehnologii în procesul educațional și de actualizarea practicilor didactice în acord cu cerințele secolului XXI.
Pe scurt
Poziția profesională
titular
Ani de experiență la catedră
26
Gradul didactic
gradul I
Ultimul nivel de învățământ absolvit
doctorat
Disciplină predată
Fizică
Disciplină secundară
Chimie
Aria curiculară
Matematică şi ştiinţe
Nivelul la care predă
gimnaziu
Limbi străine cunoscute
engleză
Nivelul de utilizare a computerului
avansat
Viziunea asupra educației
Educația reprezintă fundamentul dezvoltării personale, profesionale și sociale a fiecărui individ. În viziunea mea, învățământul trebuie să fie adaptat nevoilor reale ale elevilor, să stimuleze gândirea critică, creativitatea și autonomia în învățare, punând accent pe formarea de competențe, nu doar pe transmiterea de cunoștințe.
Un sistem educațional de calitate trebuie să fie incluziv, echitabil și centrat pe elev, valorificând potențialul fiecăruia și oferindu-i șanse reale de reușită, indiferent de mediul din care provine. Tehnologia digitală și proiectele internaționale, precum eTwinning sau Erasmus+, oferă oportunități extraordinare de deschidere către lumea modernă, de formare a unor cetățeni europeni activi, responsabili și bine pregătiți.
Consider că profesorul trebuie să devină facilitator al învățării, un mentor care ghidează și sprijină elevul, fiind el însuși într-un proces continuu de perfecționare. Cred într-o educație bazată pe parteneriat între școală, familie și comunitate, în care dialogul, colaborarea și îÎntr-o societate în continuă schimbare, școala are datoria să pregătească elevii pentru viață, să le formeze valori, atitudini și comportamente sănătoase, dar și competențe care să-i ajute să se adapteze, să inoveze și să evoluezencrederea sunt valori esențiale.
Prof. dr. Eleonora Burnete este profesor de fizică și chimie, cu o activitate didactică de peste 29 de ani desfășurată în cadrul aceleiași unități școlare din Mangalia. Absolventă a Facultății de Fizică din cadrul Universității din București, a obținut titlul științific de doctor în fizică în anul 2013.
Un cadru didactic dedicat, implicat activ în dezvoltarea profesională și instituțională, cu participări în numeroase programe și inițiative educaționale. Am coordonat sau a fost implicată în 4 proiecte Erasmus+ și peste 60 de proiecte eTwinning, integrând educația europeană și colaborarea internațională în activitatea cotidiană cu elevii.
Începând cu anul 2008, sunt lider sindical și membru în Consiliul Director al SLSIP Constanța, implicându-mă activ în reprezentarea intereselor cadrelor didactice.
Sunt autoare a 12 articole științifice, publicate în reviste de specialitate și sunt membră activă a platformei academice ResearchGate. A urmat multiple programe de formare profesională, printre care CRED, RED, CREDOut, Prof IV și Pedagogie digitală, fiind preocupată constant de integrarea noilor tehnologii în procesul educațional și de actualizarea practicilor didactice în acord cu cerințele secolului XXI.
]]>
Educația reprezintă fundamentul dezvoltării personale, profesionale și sociale a fiecărui individ. În viziunea mea, învățământul trebuie să fie adaptat nevoilor reale ale elevilor, să stimuleze gândirea critică, creativitatea și autonomia în învățare, punând accent pe formarea de competențe, nu doar pe transmiterea de cunoștințe.
Un sistem educațional de calitate trebuie să fie incluziv, echitabil și centrat pe elev, valorificând potențialul fiecăruia și oferindu-i șanse reale de reușită, indiferent de mediul din care provine. Tehnologia digitală și proiectele internaționale, precum eTwinning sau Erasmus+, oferă oportunități extraordinare de deschidere către lumea modernă, de formare a unor cetățeni europeni activi, responsabili și bine pregătiți.
Consider că profesorul trebuie să devină facilitator al învățării, un mentor care ghidează și sprijină elevul, fiind el însuși într-un proces continuu de perfecționare. Cred într-o educație bazată pe parteneriat între școală, familie și comunitate, în care dialogul, colaborarea și îÎntr-o societate în continuă schimbare, școala are datoria să pregătească elevii pentru viață, să le formeze valori, atitudini și comportamente sănătoase, dar și competențe care să-i ajute să se adapteze, să inoveze și să evoluezencrederea sunt valori esențiale.
]]>
1.The Influence of eTwinning Projects on the Development of Specific Skills in Middle School Students
