Matematica generației digitale
Societatea din zilele noastre s-a schimbat mult în toate aspectele, în toate domeniile, la toate nivelurile. Și în zilele noastre copiii au o perspectivă diferită în ceea ce privește viața, sunt stimulați și motivați de diferite activități și toate aceste activități îi fac să gândească digital. Quinn și Iverson au susținut că „elevii trebuie să fie angajați mai mult și să fie puși în centrul experienței de învățare pentru a trece de la „vas pasiv” la „participant activ”. McLester afirmă că „aproape șaptezeci la sută dintre elevi învață cel mai bine în mod activ și vizual” . În consecință, această lume digitală trebuie adusă în clasă. Profesorii ar trebui să digitalizeze clasa pentru a motiva și pentru a implica elevii.
Articol integral →Învățarea matematicii prin activități practice. Exemple de bune practici pentru atragerea copiilor la școală, pentru prevenirea și reducerea absenteismului
Natura inovatoare a muncii în toate domeniile și necesitatea adaptării constante a omului la noi situații, procese și provocări profesionale evidențiază importanța dublă a educației. Școala trebuie nu doar să transmită informații, ci și să cultive abilitățile intelectuale, autonomia și creativitatea în gândirea elevilor. Este esențial ca, începând cu primii ani de școală, să se stimuleze intelectul copiilor, gândirea lor logică și raționamentul matematic. Scopul este de a transforma matematica într-o disciplină captivantă și plăcută, care să contribuie la dezvoltarea gândirii analitice, a creativității și a capacității de a lucra independent.
Articol integral →Metode interactive utilizate la orele de biologie
Utilizarea unor metode interactive accelerează însușirea cunoștințelor, formarea priceperilor și deprinderilor, a capacităților, contribuind la dezvoltarea tuturor proceselor psihice. Totodată, consider că metodele interactive duc la formarea capacităților de autoinstruire ce permit achiziționarea și prelucrarea independentă a informațiilor. Rolul profesorului este de a scoate elevii din pasivitate prin metodele și tehnicile atent alese în procesul de predare-învățare. Demersul didactic trebuie astfel conceput să imprime lecției un autentic caracter activ-participativ, iar metodele folosite să fie antrenante, astfel încât să insufle elevilor dorința de a afla mai mult, să-i sensibilizeze, să îi incite la căutări, să le stârnească interesul pentru cercetare, dar și pentru a le forma și dezvolta abilități și conduite pentru un stil de viață sănătos, educație pentru sănătate, ecologie.
Articol integral →Rolul experimentelor în dezvoltarea abilităților științifice
Experimentele științifice joacă un rol esențial în educația elevilor de nivel primar, contribuind semnificativ la dezvoltarea lor intelectuală și curiozitatea naturală. Prin implicarea în experimente, copiii au ocazia să observe direct fenomenele și procesele naturale, ceea ce le permite să înțeleagă mai bine concepte abstracte prin experiențe concrete. Aceste activități practice stimulează gândirea critică și abilitățile de rezolvare a problemelor, încurajându-i pe elevi să pună întrebări și să exploreze răspunsuri. În plus, experimentele științifice îi motivează pe copii să învețe într-un mod distractiv și captivant, transformându-i în mici cercetători dornici să descopere lumea din jurul lor.
Articol integral →Realitatea ne determină să căutăm refugii în literatură (Proiect educațional)
Proiectul care urmează să fie descris a fost realizat cu elevii claselor a IX-a A, profil real – matematică-informatică și a IX-a B, profil uman – științe sociale, de la Colegiul Naţional „George Bariţiu”, la finalul unității de învățare intitulată Iubirea (manualul de limba şi literatura română al editurii Humanitas). Proiectul s-a realizat în condițiile școlii online, în perioada 2020-2021. Scopul acestei abordări nu este doar transferul de cunoștințe, care are loc, ci beneficiile suplimentare de care elevii se bucură în procesul de predare-învățare-evaluare.
Articol integral →Strategii și jocuri de comunicare la clasa pregătitoare
În clasa pregătitoare, comunicarea joacă un rol crucial în procesul de învățare al copiilor. Este esențial ca aceștia să fie încurajați să își exprime gândurile, să își împărtășească ideile și să interacționeze cu colegii lor pentru a-și dezvolta abilitățile de comunicare și a-și îmbunătăți vocabularul. Există numeroase strategii și jocuri de comunicare care pot fi folosite în clasă pentru a stimula aceste aspecte și pentru a face procesul de învățare mai distractiv și mai captivant pentru copii.
Articol integral →Jocul didactic folosit în activitățile cu preșcolarii. Roata inteligentă
În contextul actual al educației, din punct de vedere al schimbărilor profunde din societatea românească, într-o eră a vitezei și a tehonologiei, dar și al dezvoltării într-un ritm alert al copiilor, observăm că de multe ori apare monotonia în procesul educativ. De aceea consider că este oportun să adaptăm activitățile de predare-învățare-evaluare la particularitățile fiecărui copil, în funcție de nevoile specifice și de posibilitățile acestora. Un proces educațional de calitate are ca premisă formarea autentică a cadrelor didactice, familiarizarea lor cu teoriile psihopedagogice moderne, sprijinind dezvoltarea autonomiei personale și sociale al copilului.
Articol integral →Yayoi Kusama comes to class: un proiect eTwinning inovator pentru preșcolari
În anul școlar 2023-2024, grupa mică de preșcolari de la Grădinița 111 București, coordonată de educatoarele Olga-Maria Ciucă și de Roxana Mihai, a participat la proiectul eTwinning intitulat „Yayoi Kusama comes to class”. Acest proiect internațional a implicat colaborarea a 25 de membri din diverse școli și grădinițe din mai multe țări partenere: Grecia (9 membri), Turcia (6 membri), Spania (5 membri), Lituania (3 membri), România (2 membri), Polonia (1 membru) și Italia (1 membru). Împreună, aceștia au facilitat și supervizat activitățile inspirate de opera renumitei artiste japoneze Yayoi Kusama, asigurându-se că fiecare copil participă activ și că obiectivele educaționale specifice vârstei lor sunt îndeplinite.
Articol integral →Proiectul eTwinning BrAInY: Interdisciplinaritate în educație
Proiectul eTwinning BrAInY a permis elevilor să-și îmbogățească cunoștințele despre diverse subiecte legate de interesele lor (artă, muzică, ecologie, film, sport etc.) și să-și dezvolte abilitățile și competențele, în timp ce activitățile proiectului au avut un element de surpriză astfel încât procesul de învățare să poată fi definit ca fiind „ieșit din cutie”. Deschizând cutiile, elevii au fost provocați cu sarcini motivante care necesitau soluții BrAIny.
Articol integral →Tehnologii digitale pentru a motiva și antrena elevii din clasele primare în învățarea limbii franceze
În epoca digitală, integrarea tehnologiilor moderne în educație a devenit o necesitate. Ca profesor de limbă franceză, pentru elevii din clasele primare, am descoperit că tehnologiile digitale nu doar facilitează procesul de învățare, dar și sporesc motivația și implicarea lor. Acest articol explorează utilizarea tehnologiilor digitale în predarea limbii franceze prin prisma experiențelor mele concrete.
Articol integral →
Ministerul Educaţiei