Matematica prin proiecte eTwinning
Acest articol este urmare a comunicării pe care am susținut-o în cadrul Conferinței Naționale de Educație Matematică, organizată de SSMR pe 2-3 noiembrie 2013, la Colegiul Național Sfântul Sava din București. El reprezintă o pledoarie pentru utilizarea proiectelor eTwinning în învățarea matematicii.
Articol integral →eTwinning – portalul profesorului reflexiv
eTwinning este pentru profesorului reflexiv, modern, dedicat vocației de dascăl, oportunitatea sa de a învăța și de a se forma alături de profesioniști! Pentru mine, este șansa de a face educație nonformală de foarte bună calitate, este posibilitatea de a-mi îmbunătăți constant metodele de predare și de a face parte dintr-o comunitate profesională care mă ajută să devin un profesor European. Acest portal a fost fondat de Comisia Europeană în anul 2005 și oferă profesorilor și elevilor oportunitatea derulării de proiecte educaționale școlare și extrașcolare – în colaborare cu alte școli din Europa.
Articol integral →Rolul dezvoltării profesionale a cadrului didactic în eficientizarea managementului clasei
La nivel mondial, problemele cu care se confruntă sistemele de educaţie au impus necesitatea modificării paradigmei educaţionale. Astfel, se vorbeşte despre investiţiile în educaţie şi formare profesională pentru a permite şi facilita învăţarea de-a lungul întregii vieţi. În toate domeniile, dezvoltarea resurselor umane reprezintă o necesitate, fiecare individ trebuie să-şi actualizeze competenţele profesionale, pentru a se adapta schimbărilor sociale, economice, politice, culturale etc.
Articol integral →Profesiunea didactică din perspectivă emoțională
Învestit în a modela personalităţi conform cerinţelor societăţii, PROFESORUL este “conceput ca voce a culturii, ca voce animatoare şi stimulatoare” (A. Christophe), ca exponent al culturii emoţionale, construct ce integrează în aria inteligenţei academice şi spectrul trăirilor emoţionale. Profesiunea didactică se distinge de toate celelalte profesiuni prin specificul ei social, de a realiza un permanent transfer de cultură, de cunoştinţe, de experienţe din care noile generaţii să extragă ceea ce le facilitează existenţa (I. Popa). Pentru ca acest transfer să fie eficient, e necesară o abordare completă şi complexă care să integreze şi cultura emoţională, aflată la intersecţia dintre psiho-afectivitate şi ştiinţă. Totodată, permanentele schimbări din învăţământul românesc solicită personalităţi puternice, inteligente, bine pregătite, apte să organizeze şi să conducă procese educaţionale în manieră competentă și creatoare.
Articol integral →Dezvoltarea competențelor de comunicare prin joc și dramatizare
În acest articol am propus un set de metode bazate pe repertoriul jocurilor şi activităţilor dramaturgice. Acestea ajută la extinderea strategiilor de predare-învăţare-evaluare, contribuind la dezvoltarea competențelor de comunicare și a capacităților de gândire ale elevilor, dar şi la dezvoltarea personală a cadrului didactic, la nivelul încorporării strategiilor naţionale în domeniul inovării curriculumului.
Articol integral →Criptografie şi colaborare între liceeni europeni
Proiectul eTwinning „Ciphers and Codes”, desfăşurat în anul şcolar 2012-2013 cu parteneri din Franţa, Spania, România, Belgia şi Marea Britanie, a primit deja în această toamnă două certificate naţionale de calitate, iar ceilalţi parteneri aşteaptă evaluarea. Iată câteva detalii despre modul în care elevii de liceu s-au implicat într-un proiect în care să transmită mesaje cifrate şi să decripteze mesajele partenerilor. Activităţile proiectului şi realizările elevilor pot fi urmărite la adresa http://new-twinspace.etwinning.net/web/p84416/welcome
Articol integral →Să-i învățăm pe elevi respectul față de muncă!
Fiecare copil reprezintă o speranţă pentru o lume mai bună, mai echitabilă. Se cuvine ca noi, adulţii, să avem grijă ca această speranţă să se dezvolte în cele mai bune condiţii.
Articolul este o pledoarie pentru respectul ce trebuie acordat muncii tuturor celor care produc bunuri pentru elevii din școlile noastre; în mod particular, ne referim la conştientizarea realităţilor privitoare la nevoile de bază ale copiilor din clasele noastre.
Motivarea elevilor – o adevărată încercare
Un articol despre dificultăţile întâmpinate în motivarea elevilor la clasă. Expunerea unor metode deja folosite cu reuşitele şi eşecurile lor. Hotărârea de a aplica noi metode, ce apelează la tehnologie, metode ce ne vor ajuta să ne cunoaştem mai bine elevii şi să se cunoască şi ei înşişi mai bine.
Articol integral →Impactul proiectelor și parteneriatelor internaționale. Studiu de caz: eTwinning la Liceul de Artă din Buzău
Instituţia şcolii a apărut, pe parcursul evoluţiei omenirii, în momentul în care omul a simţit nevoia să transmită generaţiilor următoare cunoştinţele dobândite de-a lungul vremii. În acest moment, instituţiile de învăţământ reprezintă „serele” în care se formează caracterele, valorile, aptitudinile şi modul de acţiune al viitoarelor generaţii de cetăţeni. În această lumină, şcoala a devenit o lume în sine.
Articol integral →Programul eTwinning, o poveste de succes pentru noi toţi
Programul eTwinning, o iniţiativă a Comisiei Europene, a atras de la bun început prin posibilitatea oferită de acest spaţiu virtual de a pune în contact şcoli din Europa. Aşa cum menţiona Androulla Vassiliou, comisar european pentru educație, cultură, multilingvism și tineret: „Inițiativa eTwinning a fost o poveste de succes încă de la început. Ea promovează învățarea și creativitatea, oferind tinerilor, în același timp, un sentiment de mândrie de a fi „european”. eTwinning nu are o agendă fixă – inițiativa include orice, de la încurajarea tinerilor să își utilizeze biblioteca școlii și până la promovarea învățării limbilor străine. Mai presus decât orice, este vorba despre utilizarea TIC pentru a-i ajuta pe copii să își valorifice pe deplin potențialul.”
Articol integral →
Ministerul Educaţiei