Toate articolele din categoria: Articole Propuse
Profesorul de literatură
Cred că foarte mulți oameni au senzația că ocupația lor este cea mai importantă activitate socială. Vatmanul se simte stăpânul turmei de călători mereu schimbătoare a autobuzului său. Frizerul rărește clienților părul și ideile încâlcite. Vânzătorul îl smulge pe om din indeciziile clipei și-l îndrumă spre consum, lucru ce ascunde munca multora. Și tot așa. Fiecare rotiță de muncă e foarte importantă, după cum subliniau cu mii de guri marxiștii. Fiecare categorie de rotițe – asta n-o mai spuneau tot așa de răspicat – vrea doar ea cât mai multe drepturi, pardon, cele mai mari și cele mai multe, doar fără aceste posturi, ehe, societatea s-ar duce de râpă.
Articol integral →Elev pentru o zi (eseu)
A fi elev înseamnă mult mai mult decât credem: înseamnă emoția primului pas trecut peste pragul clasei, înseamnă mulțimea ochilor curioși, înseamnă un dascăl transformat în părinte, înseamnă o amintire a vieții pe care nici o informație online nu o poate înlocui. O bună comunicare reprezintă felul în care reușim, într-un mod fluid și ușor de recepționat, să transmitem idei, gânduri și planuri. Ea stă la baza oricărei relații umane, indiferent de ce natura este aceasta. Este evident că o comunicare bună și efectivă ne poate asigura succesul atât pe plan profesional, cât și personal. Dacă este bună, vă va face să obțineți cu ușurință ceea ce vă doriți și vă va da încredere în sine.
Articol integral →Tehnici de gestionare a furiei copiilor de vârstă școlară mică
Orice formă de relaţionare interumană se bazează pe un set de reguli mai mult sau mai puţin explicite. Dacă aceste reguli sunt corecte şi sunt respectate, relaţia va fi una eficientă. În caz contrar, şansa apariţiei unor devieri de la reguli şi implicit a unor comportamente neadecvate /disruptive este extrem de ridicată. Pentru îndreptarea acestor comportamente, cel mai bine ar fi să existe un efort conjugat părinţi-profesori-psiholog.
Articol integral →Abordarea interdisciplinară în dezvoltarea limbajului și a comunicării la preșcolari și elevi din clasele pregătitoare, I și a II-a
De-a lungul timpului, lucrând atât în cadrul învățământului preșcolar, cât și primar, am remarcat că preșcolarii și elevii trebuie puși în situația de a asculta cu atenție explicațiile cadrului didactic, să primească și să observe ce i se demonstrează, să verbalizeze ceea ce a văzut, a auzit și a făcut. Astfel, copilul învață să comunice cu cei din jur, se integrează în climatul educativ al grădiniței, școlii. Dezvoltarea vorbirii și a gândirii copiilor este un proces complex care se realizează prin relațiile verbale în context interdisciplinar, de-a lungul școlarității.
Articol integral →Proiectarea lecției de geografie: lecția de formare de priceperi și deprinderi
În condiţiile aprobării noii programe de geografie pentru gimnaziu, publicată în 2017, se poate remarca o accentuare a activităţilor practice la clasă. Din acest motiv este necesară proiectarea lecţiei de geografie, știindu-se că proiectul de lecţie reprezintă un document didactic important pentru cadrele didactice ce sunt la începutul carierei (şi nu numai). Pe baza unei planificări bune se clădeşte experienţa didactică, creativitatea şi certitudinea unei reuşite. Aşadar, lecţia de formare a priceperilor şi deprinderilor acordă o pondere ridicată activităţii independente a elevilor care constă în rezolvarea sarcinilor de învăţare în vederea elaborării unor componente acţionale: priceperi, deprinderi, algoritmi. Am realizat un astfel de proiect de lecţie pentru clasa a V-a, având ca temă Orizontul local – orientare, măsurare şi reprezentare.
Articol integral →Competențele profesorului de matematică și dezvoltarea motivației pentru obiectul matematică
Profesorul realizează o multitudine de activități extrem de variate și aflate într-o conexiune complexă. Unele se referă la predare-învățare-evaluare: secvențializare, concepere-proiectare, organizare, evaluare, autoevaluare. Altele sunt direcționate spre elev: cunoaștere, activizare, clasificare valorică, evaluări de moment și în perspectivă, motivări, orientare școlară și profesională.
Articol integral →Exemplu de activitate didactică la matematică, utilizând metoda problematizării
Problematizarea este o metodă modernă cu caracter activ-participativ, formativ și euristic, sprijină activitatea independentă, antrenează și dezvoltă capacitățile intelectuale ale elevului, imaginația și gândirea logică, divergentă, de investigație, creativitatea, permite formularea de ipoteze, variate și variante de soluții de rezolvare (aplicare). Ea contribuie la transformarea elevului în subiect al învățării, în participant la dobândirea noilor cunoștințe, mobilizează, stimulează, dezvoltă și aduce satisfacții în planurile cognitiv, afectiv, estetic și acțional. O activitate didactică bazată pe problematizare sporește eficiența învățării.
Articol integral →Studiu privind motivaţia cadrelor didactice la Şcoala Gimnazială Vulcana Pandele
Acest articol este extras din Studiul privind motivaţia cadrelor didactice de la Şcoala Gimnazială Vulcana Pandele, județul Dȃmboviţa, realizat în perioada 5-15 martie 2014, prin intervievarea pe bază de chestionar a cadrelor didactice din această școală.
Şcoala are un colectiv care depune efort continuu pentru a îmbunătăți calitatea educației şi pentru a realiza ceva valoros.
Calitățile liderilor în școli de succes
Profesorul, în rolul său de lider, este unul dintre elementele cheie în școală, rolul său fiind de primă importanță în creșterea standardelor și promovarea imaginii de școală eficientă. Liderii educaționali joacă un rol esențial în influențarea climatului, a atitudinii și a reputației școlii în care își desfășoară activitatea. Școlile bune sunt conduse de lideri de succes.
Articol integral →Copilăria și școala
Copilăria și școala merg împreună până la terminarea copilăriei, chiar dacă unii sunt copii toată viața. În acest articol, voi încerca să evidențiez legătura dintre ele.
Articol integral →
Ministerul Educaţiei