Toate articolele din categoria: Articole Propuse
Utilizarea platformei INSAM pentru evaluarea elevilor de liceu – sugestii metodologice pentru aria curriculară Limbă şi comunicare
INSAM este extraordinar pentru că invită la noi modalităţi de studiu nu numai pe elevi, dar și pe profesorii lor, care sînt puşi în situaţii metodologice noi, trebuind să descopere, să experimenteze, să cerceteze folosind calculatorul, deci noile tehnologii. Iar acest demers novator reprezintă însăşi esenţa profesiei de cadru didactic.
Itemii de evaluare care se află pe platforma INSAM a MECTS sînt rezultatul unui proces laborios de creaţie, analiză şi recorectare. Recomand folosirea lor atît în procesul de predare-învăţare săptămînal, de pe parcursul celor două semestre ale anului şcolar, cât – mai ales – în fazele esenţiale ale evaluării din timpul anului şcolar.
Mobilităţile individuale Comenius – căi de acces către practici educaţionale la standarde europene
În anul şcolar 2011-2012, activitatea mea didactică a fost încununată de succesul obţinerii unui grant de mobilitate individuală Comenius. Fiind novice în practicile educaţionale de tip Comenius, am depus prima aplicaţie de candidatură cu emoţii şi cu teama eşecului. Rezultatele pozitive nu au întârziat să apară: între 10 şi 16 iunie am participat la cursul de formare intitulat „Dezvoltarea creativităţii şi a competenţelor cheie ale copiilor de 3-10 ani pe baza OTSM-TRIZ (Teoria Generală a Gândirii Puternice bazată pe Teoria Rezolvării Inventive a Problemelor)”, organizat în Letonia.
TRIZ este considerată „ştiinţa creativităţii”. Tehnicile propuse de teoreticienii săi au la bază concepte, căi şi algoritmi – paşi siguri de urmat în găsirea unor soluţii originale pentru probleme non-standard şi complexe. Aplicarea cu regularitate a OTSM-TRIZ îi construieşte educabilului o gândire creativă, flexibilă şi sistematică, procesul rezolvării problemelor devenind abordabil şi facil.
Vizită de studiu: Dezvoltarea profesională continuă pentru creșterea calității predării
Desfășurată în Bialystok, Polonia, vizita de studiu a urmărit identificarea unor soluții inovative de dezvoltare profesională a cadrelor didactice, în vederea creșterii calității predării. Au fost evidențiate abordările comune și specifice, dificultățile întâmpinate în implementarea politicilor naționale privind tema vizitei, precum și soluțiile inovative propuse de gazde și de participanții la vizită. S-a analizat măsura transferabilității bunelor practici observate în cadrul vizitelor făcute în școli din regiune sau prezentate de experți din domeniul formării, practicieni, participanți, în sistemele naționale de formare proprii. S-a creat o rețea de colaborare permanentă pentru a facilita crearea de parteneriate în vederea unor proiecte viitoare.
Articol integral →Curs Comenius: Hands-on Universe, Europe. Bringing frontline interactive astronomy in the classroom
Articolul este o activitate de diseminare a cursului Comenius desfăşurat la Paris, în iunie 2012. Din păcate, numărul de cursuri din baza de date europeană, organizate special pentru profesorii de ştiinţe, este foarte mic. Poate şi de aici se poate trage concluzia că interesul general pentru ştiinţe este relativ scăzut şi că ar trebui luate nişte măsuri pentru a păstra ştiinţele în inima societăţii. Exact aceasta este ideea proiectului EU-HOU.
Articol integral →Francofilie versus francofobie
În ultimul timp ne întrebăm mulți dintre noi, profesorii de limba franceză mai ales, cum de mai suntem francofoni atâta timp cât la televizor auzim numai lucruri negative despre români de la francezi. De cele mai multe ori majoritatea criticilor se îndreapta spre rromi, dar ne întrebam cât oare mai suntem de francofili?
Articol integral →Noi metode de predare a matematicii şi fizicii
Profesorul de fizică Tine Golez, de la Liceul Clasic Diocesan din cadrul instituţiei ”Sf. Stanislav” din Ljubljana a condus sesiuni de formare a profesorilor în care s-au utilizat instrumente de la cele mai simple – rigla gradată, metronom, hârtie și creion – până la senzori de mișcare, lansator cu aer comprimat, dispozitiv care trasează automat graficul mișcării și al vitezei sau instrumente performante de laborator, specifice experimentelor de fizică pentru elevii din lotul de performanţă. De la măsurarea distanțelor între două puncte și înscrierea datelor în tabele și până la paralaxa lunii, s-au evidențiat cu fiecare ocazie aspectele științifice, metodice, curriculare și extracurriculare și modul în care elevilor le poate fi captat interesul pentru studiul temeinic al matematicii și fizicii. Formatorul a acordat o atenție deosebită trasării graficelor cu acuratețe și a interpretării lor, atât pentru elevii din ciclul secundar inferior, cât și pentru cei din ultimii ani de liceu, cunoscători de analiză matematică…
Articol integral →Responsabilizare şi cogniţie în comunicarea didactică
Articolul de faţă reuneşte un mai vechi discurs de interes personal faţă de comunicarea didactică. Micro-studiul este rezultatul parcurgerii a două cursuri extrem de provocatoare despre inteligenţa emoţională şi a unei cercetări aplicate unui eşantion de15 de elevi pe principiul ascultării active şi folosirii metodei propuse mai jos bazată pe metoda mesajelor EU, evidenţiată de Thomas Gordon.
Articol integral →Vizita de studiu: Developing digital competence through innovative approaches
Participarea la vizita de studiu din Marea Britanie mi-a permis să cunosc și să valorizez eforturile țărilor participante în găsirea de soluții la problemele actuale ale învățământului european. Printre preocupările acute care frământă sistemele de educație europene se regăsește necesitatea dezvoltării competențelor digitale ale educatorilor și elevilor.
Toți participanții la vizită au recunoscut beneficiile utilizării tehnologiei informației și comunicației în toate aspectele procesului didactic. Au fost dezbătute și probleme privind identitatea profesională, siguranţa în mediul on-line, alfabetizarea IT (inclusiv copyright, plagiat).
Utilizarea mijloacelor educaționale moderne și impactul lor asupra elevilor și profesorilor
Adaptând treptat metodele tradiționale de învățământ la noile tehnologii, se va asigura o mai mare calitate a educației și va crește nivelul de competente pe care tânara generație îl câstigă de pe băncile școlii. Se încearcă să se asimileze schimbările care se produc în actualul sistem educațional pentru a fi cât mai aproape de posibilitățile, dorințele și așteptările celor implicați în proces. Consultând utilizatorii finali, înțelegem impactul utilizării TI&C asupra elevilor, profesorilor și la nivelul intregului proces de educație.
Ce impact are utilizarea mijloacelor educaționale moderne asupra elevilor, profesorilor și întregului proces didactic? Influențează TI&C performanța în învățare?
Curs Grundtvig: Leadership în educația adulților
Articolul este rezultatul unei activități de formare devenită posibilă prin programul Grundtvig, finanțat de Comisia Europeană. Prezintă pe scurt atmosfera și condițiile de desfășurare ale cursului Leadership in Adult Education, dar și principalele cunostințe dobândite. Lucrul esențial pe care l-am învățat este deosebirea dintre manager și leader. Leaderul este cel care inspiră, transmite valori și atitudini, managerul, în schimb, este eficient în execuție.
Articol integral →
Ministerul Educaţiei