Lecţia, un spectacol între artă şi rutină
Şcoala este un univers în care profesorul, cu toată activitatea sa complexă – pornind de la planificare, trecând prin desfăşurarea demersului didactic şi până la evaluare şi feed-back – este în centru. Elevii sunt şi ei părţi esenţiale ale acestui univers, fiind în centrul acţiunii profesorului, şi cu toţii sunt părţi ale unor galaxii din care fac parte – şcolile – galaxii care alcătuiesc acest minunat univers, univers care există prin oamenii care-l compun, dar mai ales, prin acţiunile conjugate ale tuturor. Dar, în cele ce urmează, din acest vast univers alegem profesorul.
Articol integral →România, invitată la Simpozionul Global organizat de Compania Google privind provocările sistemului educațional generate de tehnologia IT
În perioada 9-13 noiembrie am avut privilegiul de a face parte din delegația României care a participat la cele mai importante evenimente organizate de către Compania Google sub egida – GES/ Global Education Symposium, a doua ediție anuală desfășurată în Campusul Google – Mountain View, California.
Pe parcursul programului au fost numeroase activități de formare, dar și jocuri educaționale între profesorii participanți, ce au avut drept scop generarea de idei privind creativitatea/ inovarea în educație.
Compunerile în gimnaziu
Compunerile au un rol important în formarea elevului. În gimnaziu, elevul trebuie să acumuleze noțiunile teoretice necesare alcătuirii unei compuneri cu anumite cerințe. Inclusiv la Evaluarea Națională elevul trebuiwe să facă față acestei cerințe de a redacta compuneri cu cerințe variate. Ce se întâmplă cu elevii de nu mai sunt atrași de aceste teme? De ce nu sunt foarte creativi, deși se joacă pe calculatori și ei deja sunt în sfera imaginarului? Acestea cred că sunt problemele pe care fiecare profesor de limba română și le-a pus la un moment dat. Foarte puțini elevi sunt atrași de actul creației. Se impun mai multe ore destinate creației, adică exercițiilor de creație. Rolul lor este de a-i face creativi, de a-i determina să găsească soluții originale în viață. Se impune o nouă abordare a acestui domeniu de o mare frumusețe și importanță în formarea elevului. Probabil că structura impusă de tipurile de compuneri nu le posibilitatea de a da frâu liber imaginației.
Articol integral →Cartea – drumul spre libertate
Privesc cu dezamăgire un fenomen care ne îngrijorează pe toţi, educatori sau părinţi, îndepărtarea copiilor şi tinerilor de carte, de lectură. Ne întrebăm de ce copiii citesc tot mai puţin sau deloc, ce cauze produc acest fenomen şi care ar fi căile de a-i face să se întoarcă la cărţi. Un mare duşman al cărţilor poate fi considerat calculatorul, el fiind cel care a luat şi locul sportului, al jocului cu alţi copii, al excursiilor şi plimbărilor în natură. Nu vreau să susţin ineficienţa calculatorului, vreau să îi dau cărţii o şansă – aceea de a fi din nou prietena copiilor. De aceea am încercat să creez o punte între copil şi carte, să ofer exemplul personal, să-i însoţesc în călătoria în lumea cărţilor şi să-i las să fie chiar ei personaje, scriitori sau critici.
Articol integral →Din nou despre educaţia copiilor
Ca sǎ creascǎ, un copil are nevoie de un cadru de referinţǎ. Pentru propria lui siguranţǎ, trebuie ca parinţii lui, iar mai apoi dascǎlii, sǎ defineascǎ regulile şi legile, sǎ spunǎ ce este permis şi ce este interzis. Însǎ norma nu ajunge. Pentru a creşte, copilul are nevoie de protecţie şi de bunǎvoinţǎ. Zece sfaturi pentru părinți și educatori ne-ar ajuta în crearea unui mediu prietenos și stimulator.
Articol integral →Despre succesul școlar – la ora de dirigenție
Temele de dirigenție (elevii acceptă mai bine termenul de dirigenție pentru orele de consiliere și orientare școlară) sunt de cele mai multe ori pe placul elevilor. Așa a fost și cu dezbaterea “Succesul școlar” pe care am condus-o de curând la clasele a XI-a din cadrul Colegiului Economic „Delta Dunării” Tulcea, unde profesez.
Articol integral →Valorile morale ale cadrului didactic
Ceea ce se urmărește prin educație este tocmai un transfer al personalității educatorului asupra copilului. Un dascăl ce își respectă principiile de viață, care respectă valorile morale în tot ceea ce face, va transmite același lucru elevilor săi. Iar acesta este suportul pentru un transfer de cunoștințe și pentru formarea de competențe.
Nu diploma ne dă calitatea de educatori, ci viața noastră, așa cum este ea din punct de vedere moral. Există educatori „cu normă” și educatori „cu vocație”. Rezultatele activității educative sunt complet diferite.
Scientix la clasele primare. Scurtă relatare privind Conferința Scientix (Bruxelles, octombrie 2014)
În perioada 24 -26 octombrie 2014 a avut loc a doua Conferinţă Scientix, desfăşurată la Bruxelles, în Belgia. România a avut o delegație numeroasă – 25 de profesori de pe tot cuprinsul țării. Conferinţa a reunit aproape 600 de cadre didactice, reprezentanţi ai Comisiei Europene, ai ministerelor educaţiei ale ţărilor membre ale portalului Scientix, ai Punctelor Naționale de Contact, cercetători, ziarişti, reprezentanți ai unor agenți economici etc. A fost un prilej de formare profesională de înalt nivel, de schimb de bune practici educaţionale, de împărtășire de idei și opinii legate de educația STEM în Europa și în lume.
Articol integral →Proiectul eTwinning “Digits become alive” şi opţionalul “Cifrele prind viaţă”
Elevii sunt creativi şi, cu îndrumare, reușesc să conceapă lucruri originale şi inedite prin intermediul cărora să înveţe matematica în mod captivant.
În proiectul Digits become alive, folosind numai cifre, am îndrumat elevii să deseneze feţe de oameni, animale, păsări, personaje din desenele animate. După aceea, elevii au formulat un calcul aritmetic şi întrebări care vizează logica matematică, pe care le-au trimis elevilor parteneri din alte țări. În final am publicat desenele şi exerciţiile în revista Cifrele prind viaţă, pe care o vor putea utiliza la orele de matematică distractivă, opţional în CDȘ.
Parlez vous global? – proiect despre cetățenia globala și emigrație
Parlez vous global? este un proiect internaţional care vizează în principal sensibilizarea populației occidentale la problemele cu care se confruntă Africa Sub-sahariana. Ȋn obiective specifice, acest demers își propune familiarizarea cu termeni cheie cum ar fi cetățenia globală, emigrația, toleranţa și colaborare. Ineditul acestui proiect îl constituie alăturarea unor parteneri europeni – Italia, Austria, Franța și Romania – ţărilor africane Senegal, Benin și Burkina Faso, în scopul cunoașterii problemelor actuale cu care se confruntă populațiile ţărilor subdezvoltate – dificultățile emigranților în ţările europene și impedimentele imigranților din Europa de Est.
Articol integral →
Ministerul Educaţiei