Toate articolele din categoria: Erasmus+
Parcursuri de învățare digitale pentru învățământul profesional și tehnic: Digital Learning Paths (Proiect Erasmus+)
Odată cu schimbările în sălile de clasă propuse de noile tehnologii digitale, și schimbările în formarea profesorilor se află pe agenda țărilor UE. Mobilitatea transnațională este o modalitate de a face schimb de practici de predare viabile și eficiente, așa cum se arată în raportul Eurydice din martie 2021 „Teachers in Europe. Careers, Development and Well-Being”[1]. La rândul său, OECD remarcă într-un raport recent că inovarea în dezvoltarea profesională a cadrelor didactice și în practicile de predare beneficiază în mod semnificativ de utilizarea și de schimbul de resurse didactice (digitale)[2].
Articol integral →Promovarea educației incluzive prin proiecte Erasmus+
În ultimii ani, educația incluzivă a devenit o prioritate pentru programele Uniunii Europene, deci şi pentru învățământul românesc. Programul Erasmus+ oferă șansa profesorilor de a avea experiențe către noi cunoștințe și competențe, din perspectiva învățării pe tot parcursul vieții, care impun o deschidere către noi și diferite metode de predare, învățare și evaluare a elevilor, într-un context cât mai diversificat.
Mobilitatea la care am participat în perioada 24-28 iulie 2022, în Piraeus, Grecia, “Inclusive Education: Tackling with classroom diversity and early school leaving”, în cadrul proiectului finanțat de Comisia Europeană prin Erasmus+ „Spune «DA» școlii”, care se implementează la nivelul liceului nostru, mi-a oferit ocazia conștientizării că educația incluzivă nu se referă doar la educația din învățământului special, că incluziunea școlară înseamnă să te asiguri că nici un elev nu este neglijat, deoarece această noțiune are o accepție mult mai largă. Ea înseamnă împiedicarea tuturor formelor de excluziune și marginalizare, astfel încât niciun copil să nu se simtă abandonat. Acest lucru înseamnă că trebuie să ținem cont de nevoile, abilitățile și capacitățile elevilor, care sunt foarte diversificate.
Rolul cursurilor finanțate prin programul Erasmus+ în dezvoltarea competențelor profesionale ale cadrelor didactice
Erasmus+ este programul Uniunii Europene pentru educație, formare, tineret și sport. Acest program oferă, printre altele, și oportunități de formare profesională cadrelor didactice din țările membre ale U.E. sau partenere în cadrul programului. Paleta de competențe care pot fi dobândite sau dezvoltate prin participarea la astfel de cursuri este extrem de variată, de la competențe de comunicare în diferite limbi străine, la competențe digitale, interculturale, sociale, manageriale sau privind incluziunea, educația școlarilor cu nevoie educaționale speciale etc.
Articol integral →Impactul avut de participarea la activități din cadrul proiectelor europene asupra învățării limbii engleze
În cariera mea didactică de 14 ani, am fost membru în echipa de implementare a 3 proiecte europene Erasmus+ și am fost persoană de contact într-un alt proiect Erasmus+. Am observat un interes crescut din partea elevilor participanți la aceste proiecte europene în învățarea limbii engleze. Deși în perioada 2008-2020 am fost profesor de limba engleză la o mică școală gimnazială din mediul rural din nordul României, Școala Gimnazială nr.1 Ungureni, din județul Botoșani, am avut oportunitatea de a fi implicat ca membru în echipa de implementare a două proiecte Comenius și două proiecte Erasmus+.
Articol integral →Împreună pentru Europa
Îndrăznesc să vă supun atenției un articol dedicat deciziei noastre de a promova și exersa valorile europene prin tot ceea ce facem, în cadrul liceului nostru, prin intermediul proiectelor europene. Seamănă cu un extras autobiografic și are o importanță emoțională sporită, din acest punct de vedere. Sper că se simte vibrația emoțională de dincolo de cuvinte. Această vibrație ne va duce mai departe. Pentru că ceea ce citiți aici este doar începutul drumului. E primăvară…
Articol integral →O experiență de dezvoltare profesională pentru educație incluzivă prin programul Erasmus+
Proiectul Erasmus+ „Formare profesională pentru o educație incluzivă” vine în întâmpinarea nevoii școlii noastre de a se transforma într-una incluzivă, care să ofere educație de calitate tuturor elevilor, prin dezvoltarea unui curriculum și a unor practici incluzive la clasă și în afara acesteia, prin asumarea de noi roluri ale profesorului de a elabora politici școlare, a lucra în echipă multi-disciplinară, a adapta conținuturile programelor școlare, a lucra în parteneriat cu familia și a folosi Planul de intervenție personalizat pentru elevii cu CES. Pentru mine, ca profesor itinerant și de sprijin, cursul „Every pupil is important” din cadrul acestui proiect a fost o experiență unică, utilă și foarte frumoasă.
Școala finlandeză oferă fiecărui membru al societății șansa de a ajunge un adult responsabil, care să participe la realizarea binelui comun, prin perspectiva de a investi în educație, deci de a investi în viitor.
Din nou despre bullying
Despre bullying se vorbește mult și la orice nivel de educație. Este o problema care preocupă deopotrivă părinți și profesori, psihologi și cercetători, asistenți sociali și factori educaționali.
Articolul își propune să atragă atenția asupra problemelor de bullying apărute în școli, din ce în ce mai frecvente, odată cu reluarea activităților didactice față-n față, și să pună la dispoziția profesorilor surse de de informare, prin care să poată să facă față situațiilor ivite. Sunt prezentate câteva exemple din studiile apărute în acest an cu privire la fenomenul de bullying și sunt făcute trimiteri la materialele care pot pregăti profesorii pentru gestionarea cu mai mult succes a acestor situații.
Hand in Hand for World Heritage – proiect de parteneriat transnațional Erasmus+
Articolul îşi propune o scurtă descriere a traseului parcurs de profesorii şi elevii de la Colegiul Tehnic de Transporturi Transilvania din Cluj-Napoca, în cadrul proiectului de parteneriat Hand in Hand for World Heritage, finanţat prin programul Erasmus+. Ca activitate educativă, interdisciplinară și integratoare, proiectul nostru mizează pe dialog şi diversitate interculturală în crearea unor atitudini sustenabile faţă de moştenirea culturală şi naturală. Într-un moment cultural-educațional aflat în plină reașezare, proiectul nostru abordează obiective sincronizate problemelor actuale ale lumii: schimbările climatice, colapsul ecologic, impactul oamenilor asupra mediului.
Articol integral →Proiectul eTwinning ”The Champion of the World”
Lectura, fie cea clasică, fie din biblioteca de colț a fiecărei clase, pe lângă cele electronice, deține un rol vital în educația elevilor noștri. Astfel, cititul deține o importanță crucială în activitățile integrate de predare-învățare-evaluare, conducând invariabil la dobândirea de noi cunoștințe, abilități și competențe prin procesul de citire și scriere cu o perspectivă profundă și niveluri de înțelegere profunde. Pe parcursul acestui proiect și în continuare, elevii noștri își sporesc creativitatea, își formează și stabilesc obiceiuri solide de citire și scriere, ceea ce va genera noi achiziții și rezultate intelectuale și tangibile. Acest proiect cuprinde o varietate de informații de intrare și ieșire din domeniile literaturii, dramei, artelor, muzicii și TIC, abordând simțurile elevilor într-o manieră integrativă, explorând legăturile dintre ei, rezultând o gamă largă de puncte de vedere estetice prin intermediul instrumentelor web adecvate.
Articol integral →Drama în educație. Drama împotriva agresiunii
În calitate de profesori, căutăm constant strategii eficiente pentru a motiva și a îmbunătăți experiențele de învățare ale elevilor noștri. Utilizarea dramaturgiei ca strategie de predare eficientă și valoroasă devine din ce în ce mai frecventă în contextele educaționale. Utilizarea dramelor promovează procese de gândire semnificative, active și reflexive, precum și îmbunătățirea dezvoltării abilităților de comunicare. Unul dintre motivele pentru care drama este capabilă să îmbunătățească experiența de învățare a elevilor este datorită capacității sale unice de a încorpora multe stiluri de învățare diferite și, prin urmare, poate atrage și motiva cursanții.
Articol integral →
Ministerul Educaţiei