Utilitatea săptămânii “Să ştii mai multe, să fii mai bun!”
De ce să nu recunoaştem că mulţi dintre elevii noştri (cu precădere cei ce locuiesc în mediul rural, dar şi mulţi din oraşele României), nu dispun de mijloace pentru a putea viziona un spectacol de teatru sau operă, nu ştiu să se comporte într-o sală de cinema, fiindcă nu au văzut una decât la televizor, nu cunosc detalii despre cum funcţionează o tipografie, o patiserie sau un atelier de croitorie…
Articol integral →Experienţe interactive e-learning. Cursul Evaluarea în şcolile secolului XXI
Educaţia în secolul XXI presupune elaborarea unor evaluări bazate pe standarde şi obiective în corelaţie cu competenţele cheie ale secolului, cu stabilirea de strategii şi metode de evaluare, cu elaborarea planurilor şi instrumentelor de evaluare, astfel încât toate scopurile stabilite să fie îndeplinite, iar managementul evaluării să conţină strategii care să conducă la o notare corectă şi veridica a produselor şi reprezentaţiilor elevilor. În acest sens, de un real folos, în vederea perfecţionării profesorilor, sunt disponibile cursurile interactive e-learning disponibile pe platforma iTeach. Articolul constituie o reflecție pe marginea cursului ”Evaluarea în școlile secolului XXI”.
Articol integral →Dezvoltare comunitară, un posibil opţional
Predarea unui curs opţional de Dezvoltare comunitară este un proces de facilitare comunitară pentru copii, fie ei elevi de gimnaziu, într-un sat izolat, fie liceeni într-un mare oraş, deoarece dezvoltă capacitatea acestora de comunicare şi obişnuinţa de a se întâlni şi a discuta în mod constructiv despre viaţa propriei comunităţi, dar şi un proces de facilitare a participării adulţilor la viaţa socială a comunităţii lor, prin intermediul copiilor.
Articol integral →Mereu parteneri – profesorul pentru învățământul preșcolar, consilierul și medicul școlar în slujba educației pentru sănătate
În rândul opiniei publice circulă ideea că viaţa de zi cu zi suferă deteriorări în diverse paliere ale ei, fie sociale, fie culturale, fie medicale. Pe bună dreptate, observăm printre noi distorsiuni care ne uimesc şi care ne fac să ne întrebăm: Ce putem face ca să reparăm, să schimbăm traseul pe care se îndreaptă societatea noastră? Iar răspunsul transpare din conştiinţa noastră didactică: ai frâiele în mâinile tale. Poţi începe cu formarea generaţiei de mâine.
Articol integral →eTwinning – o abordare integrată a competențelor cheie
Portalul eTwinning pune la dispoziția profesorilor și elevilor din învățământul preuniversitar instrumente web eficiente pentru exersarea și dezvoltarea competenţelor-cheie, sub formă de cunoştinţe, abilităţi şi atitudini adecvate, în vederea adaptării depline la societatea bazată pe cunoaştere. În cele ce urmează, ne propunem să arătăm că eTwinning este o oportunitate pentru formarea integrată a competențelor-cheie și că 6 dintre aceste competențe sunt vizate de orice proiect eTwinning, indiferent de tematica acestuia.
Articol integral →Îmbunătăţirea sistemelor de e-learning în vederea dezvoltării competenţelor metacognitive la studenţi
Termenul de metacogniţie a apărut recent în cercetările de specialitate însă fenomenele metacognitive au fost cercetate încă de la începutul secolului XX, respectiv de către John Dewey (1910), care în lucrarea “How we think”, a analizat erorile în lectură.
De cele mai multe ori, activităţile metacognitive se desfăşoară automatizat şi nu sunt conştientizate. Cercetările în domeniu au demonstrat însă că metacogniţia poate fi predată şi învăţată. Dacă în predarea învăţarea faţă în faţă acest lucru nu este uşor de realizat, el este şi mai greu în cazul e-learning-ului.
Proiect internaţional eTwinning ”Les enfants pendant le Deuxième Guerre Mondiale” – pentru o memorie colectivă
Realizat pe platforma virtuală etwinning, proiectul a fost desfăşurat pe parcursul unui an şcolar între doi parteneri europeni – prof. Sandra Steinbock, cu elevii de la Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Braunau am Inn, Braunau am Inn, Austria şi prof. Ruxandra Manea, împreuna cu elevii de la Colegiul Naţional Dr. Ioan Meşotă Braşov, România. Activităţile s-au derulat conform unei planificări anterioare agreate şi au vizat competenţe adaptate programei şcolare conform competenţelor generale şi specifice prevăzute bazându-se pe documente autentice scrise, orale, video. Activităţile de evaluare s-au materializat în realizarea de produse finale expuse în cadrul unor expoziţii în Braşov şi în oraşele de provenienţă ale partenerilor de proiect, dar s-au centrat şi pe modalităţi de continuare ale proiectului. Continuarea ar fi una firească, copiii din România în timpul celui de-Al Doilea Război Mondial şi implicaţiile evenimentelor în România.
Articol integral →Proiect interdisciplinar prin eTwinning: ”Environmental Project”, pas cu pas
O aplicaţie practică, exemplificată prin valorificarea unui proiect european, a fost realizată graţie platformei eTwinning, o punte de legătură între profesorii care fac parte din Uniunea Europeană. Platforma eTwinning înlătură risipa timpului, într-o eră a vitezei, şi înlesneşte contactele din diferite şcoli europene.
Articol integral →Proiectul eTwinning ”Graphic novels in the classroom” – un demers cross-curricular creator
Prin intermediul proiectului ”Graphic novels in the classroom”, s-a creat deprinderea liceenilor de a concepe narațiuni grafice, pornind de la opere literare cunoscute, ceea ce implică o anumită modelare a orizontului de așteptare în sens meliorativ, cultivarea atitudinii reflexiv analitice și construirea unui demers interpretativ propriu, având ca vehicul imaginea (desenul, ori instrumentele TIC) și textul în limba engleză. Proiectul poate fi implementat cu ușurință în orice altă școală. Elevii au dovedit o reală deschidere pentru graphic novel, gândindu-se la o profesie viitoare legată de acest domeniu.
Articol integral →Platforma eTwinning, un portal european cu perspective moderne în educaţie
În cadrul acestui articol am încercat să evidenţiez importanţa participării cadrelor didactice la proiecte educaţionale internaţionale de colaborare desfăşurate pe platforma eTwinning. Aceste proiecte oferă o modalitate eficientă de abordare a educaţiei în secolul XXI, completează şi întregesc strategiile privind asigurarea calităţii educaţiei, permit creşterea calităţii activităţilor de învăţare desfăşurate cu elevii, oferă noi modalităţi de învăţare realizate cu elevii şi cresc interesul şi motivaţia elevilor pentru învăţare. Totodată platforma eTwinning contribuie la cunoaşterea altor sisteme de învăţământ şi oferă posibilitatea transpunerii curriculumului formal în activităţi educaţionale interesante.
Articol integral →
Ministerul Educaţiei