Categorii
- Toate categoriile121, 121 de articole
- cultură – societate – educaţie15, 15 articole
- experienţe pedagogice13, 13 articole
- abordări teoretice9, 9 articole
- sistem de învăţământ6, 6 articole
- dezvoltare profesională5, 5 articole
- inovaţii didactice5, 5 articole
- cercetare educaţională2, 2 articole
- proiectul scoala pentru comunitate2, 2 articole
- etwinning1, 1 articol
Arhiva
2026750, 750 de articole
20251.796, 1.796 de articole
- decembrie101, 101 articole
- noiembrie137, 137 de articole
- octombrie92, 92 de articole
- septembrie69, 69 de articole
- august213, 213 articole
- iulie338, 338 de articole
- iunie203, 203 articole
- mai154, 154 de articole
- aprilie140, 140 de articole
- martie120, 120 de articole
- februarie112, 112 articole
- ianuarie117, 117 articole
20241.081, 1.081 de articole
- decembrie72, 72 de articole
- noiembrie127, 127 de articole
- octombrie121, 121 de articole
- septembrie119, 119 articole
- august52, 52 de articole
- iulie110, 110 articole
- iunie108, 108 articole
- mai63, 63 de articole
- aprilie52, 52 de articole
- martie86, 86 de articole
- februarie95, 95 de articole
- ianuarie76, 76 de articole
2023712, 712 articole
- decembrie54, 54 de articole
- noiembrie67, 67 de articole
- octombrie71, 71 de articole
- septembrie82, 82 de articole
- august121, 121 de articole
- iulie64, 64 de articole
- iunie87, 87 de articole
- mai57, 57 de articole
- aprilie24, 24 de articole
- martie23, 23 de articole
- februarie30, 30 de articole
- ianuarie32, 32 de articole
2022591, 591 de articole
20211.018, 1.018 articole
- decembrie42, 42 de articole
- noiembrie80, 80 de articole
- octombrie77, 77 de articole
- septembrie97, 97 de articole
- august121, 121 de articole
- iulie87, 87 de articole
- iunie119, 119 articole
- mai94, 94 de articole
- aprilie100, 100 de articole
- martie80, 80 de articole
- februarie84, 84 de articole
- ianuarie37, 37 de articole
2020586, 586 de articole
- decembrie25, 25 de articole
- noiembrie24, 24 de articole
- octombrie36, 36 de articole
- septembrie36, 36 de articole
- august72, 72 de articole
- iulie66, 66 de articole
- iunie84, 84 de articole
- mai62, 62 de articole
- aprilie75, 75 de articole
- martie51, 51 de articole
- februarie26, 26 de articole
- ianuarie29, 29 de articole
2019241, 241 de articole
2018364, 364 de articole
2017101, 101 articole
201678, 78 de articole
2015202, 202 articole
201492, 92 de articole
2013263, 263 de articole
2012311, 311 articole
2011190, 190 de articole
2010106, 106 articole
Etichete
- acreditareerasmus, 1 articol
- artă, 1 articol
- autism, 1 articol
- bunăstare, 1 articol
- burnout, 1 articol
- calități, 1 articol
- ces, 1 articol
- codare, 1 articol
- colaborare, 1 articol
- colegi, 1 articol
- comunicare, 2 articole
- debutant, 1 articol
- educație, 3 articole
- epuizare, 1 articol
- erasmus, 2 articole
- erasmusplus, 1 articol
- ereditate, 1 articol
- etwinning, 3 articole
- familie, 1 articol
- feedback, 1 articol
- grădiniță, 1 articol
- igienă, 1 articol
- inteligență, 1 articol
- joc, 1 articol
- oboseală, 1 articol
- parteneriat, 1 articol
- planificare, 1 articol
- preșcolar, 1 articol
- preșcolari, 1 articol
- profesor, 3 articole
Blog
Lista articolelor
-
Metodele activ-participative sunt cele care au în centrul procesul instructiv-educativ pe elev, oferindu-i posibilitatea de a descoperi singur ceea ce trebuie să înveţe şi să participe la realizarea lecţiei de română / matematică / geografie / istorie etc. Aceste metode au rol bine definit: stimulează potenţialul creativ al elevului; îi asigură independenţa de mişcare; îi creează un aport de curaj şi încredere în a-şi folosi propriile forţe. Metoda pălăriilor gânditoare este…
11 comentarii27 de accesări -
Caracterizarea elevului va fi întocmită de profesorul diriginte sub formă dactilografiată (la calculator) şi va cuprinde: date privind mediul familial; date rezultate din activitatea școlară; date privind temperamentul, caracterul și personalitatea elevului. Așadar: 1. Date privind mediul familial: - atmosfera generală de familie; - cultura generală a părinţilor şi concepţia lor despre creşterea şi educarea copilului; - regimul de viaţă aplicat copilului (normal, sever,…
5 comentarii17 accesări -
Modelul ecologic al lui Bronfenbrenner este un model util care poate fi folosit pentru a înțelege modul în care trauma se alătură și interacționează cu o serie de alți factori sociali, economici și politici este cel conceput de psihologul în dezvoltare, Urie Bronfenbrenner. Acesta a identificat cinci sisteme cheie care influențează creșterea și oportunitatea copiilor. Modelul sugerează că trebuie să se acorde atenție nu doar modului în care funcționează componentele în…
2 comentarii15 accesări -
Am nevoie de timp: timp pentru explorarea necuprinsului, timp pentru suflet, timp pentru firesc. Am nevoie… Nu pot trai si-atat. E prea simplu. Toti porii mei sunt senzori. Ei simt viata. bucuria, tristetea,, iubirea, natura in perfecțiunea ei. Am nevoie de intelepciune, de dragoste, de adevar. Am nevoie de timp pentru suflet. M-am întins astazi pe iarba si m-am conectat la Univers. S-au creat legături nevăzute cu pământul, iarba, aerul, gazele, norii si m-am odihnit.…
10 comentarii11 accesări -
Motto: „Învăţătorul este cel care dăruieşte fiecărui om, la pornirea lui pe drumul spre lumină, primele elemente, călăuzindu-i paşii spre marele titlu de OM. El este acela care modelează materialul cel mai de preţ – COPILUL – tinzând ca din fiecare bloc de marmură brută să realizeze o fiinţă înzestrată cu cele mai frumoase trăsături, un om care să înmănuncheze trăsăturile morale cele mai înalte. El este acela care ajută fiecare copil să descopere tainele naturii. Toate…
7 comentarii18 accesări -
Rezonez la maxim cu sintagma "Predă asemenea unui pirat", întâlnită de curând în urma parcurgerii unui curs. Profesorul trebuie să fie un lider curajos, care să ghideze permanent elevii în explorarea unor teritorii necunoscute. Să fie, de asemenea, un inovator în educaţie, să navigheze provocări şi schimbări,cu energie pozitivă şi, de ce nu, dedicaţi profesiei alese. Doar în acest fel, putem oferi elevilor noştri, experienţe de predare memorabile, atragând implicarea…
-
N.A. KUN, LEGENDELE ŞI MITURILE GRECIEI ANTICE, ED. ORIZONTURI, BUC., F.A. PARTEA I (zeii şi eroii) Zeii = se spun următoarele: -la început domnea Haosul, cel veşnic, fără de sfârşit şi cufundat în beznă; -Haosul a fost izvorul de viaţă al lumii; -din Haos s-a zămislit zeiţa Geea, adică Pamântul; -din zeiţa Geea s-a născut întunericul Tartar –beznă îngrozitoare şi noapte veşnică; -din Haos a luat naştere Dragostea ce însufleţeşte totul,numită Eros; -Haosul zămisli…
0 comentarii13 accesări -
În cadrul ciclului preșcolar, dezvoltarea copiilor într-un mod creativ și stimulativ este esențială pentru pregătirea lor în vederea școlarizării ulterioare. O metodă eficientă și captivantă de dezvoltare a abilităților cognitive și de învățare vizuală este utilizarea hărților mentale sau hărților cognitive. Această abordare inovatoare a fost studiată și aplicată cu succes în cadrul educației preșcolare, contribuind semnificativ la creșterea nivelului de înțelegere,…
8 comentarii13 accesări -
M-am plimbat astazi. M-am conectat cu natura. Am fost, din nou, pătrunsă de un moment de perfectiune, iar ploaia m-a purificat. Mi-a purificat chipul si sufletul. Am avut o revelatie. Omul, in legatura cu absolutul, e singur. Am admirat fiecare colt de iarba si boboceii si ratele, căprioarele, iepurașii, peștii si plantele, copacii. Cat de frumos imi vorbeau… Atunci, a venit Thea. Mi-a vorbit despre pădurea de bambus si am stiut… Exista comuniune.
0 comentarii10 accesări -
Ploua purificator. Porii se deschid și înverzesc,  primind seva perfectei naturi.  Aud freamătul încolțirii ierbii în spirit, in soapte, în esență. Liniștea-mi picura-n cerul instelat al eului, inseninand autostrazile catre sensul existentei pure. Ce suntem noi? Natura. Din natura venim, in natura traim, in natura ne intoarcem.
6 comentarii14 accesări -
Cei 4C in educatie digitala este modulul propus in cadrul cursului Competente transversale in scoala contemporana, organizat de CCD Ialomita. Necesitatea de a forma şi dezvolta competenţe prin procesul de învăţământ este ”sine-qua-non” în contextul educațional actual, aceste competenţe pot fi specifice unei discipline şcolare şi transversale (învăţarea pe tot parcursul vieţii, gândirea complexă şi critică, comunicarea efectivă, colaborarea/lucrul în echipă, cetăţenia…
proiecte, etwinning, colaborare, comunicare, strategii2 comentarii17 accesări -
Norocosi sa plonjam in necunoscut, Norocosi sa descoperim muntele, marea, soarele, Norocosi sa gustam din libertate, Din iubire, din vant si din floare. Norocosi sa gustam din umor, Din zambet, prietenie si vant, Norocosi sa ne eliberam de umbre, ploi si furtuni, Spre a plonja in cantec, senin si in VIATA…
4 comentarii11 accesări -
Calatorim si ne îmbogățim orizonturile cunoașterii. Observam oameni, locuri, opere de arta, obiceiuri, avem noi experiente culinare, ne însușim noi cuvinte din limbile nou descoperite. Traim. Am remarcat independenta occidentalilor si am apreciat-o. Călătoresc mult, folosesc mult bicicletele ca mijloc de transport, persoanele cu handicap au mini-mașini electrice usor de manevrat, nenecesitand însoțitori, stilul vestimentar e basic dar de calitate, încălțămintea comoda si…
13 comentarii19 accesări -
LUPTELE CU GIGANŢII În timp ce Zeus domnea în Olimp, Gheea s-a hotărât să-şi răzbune fii închişi de acesta în Tartar. Fii zeiţei născuţi din picăturile de sânge scurse din rana lui Uranus, numiţi de aceasta giganţi erau muritori, dar aveau puteri uriaşe Gheea a făcut nişte vrăji prin care aceştia erau aproape invincibili, ei cădeau doar dacă erau loviţi cu armele în acelaşi timp de un zeu şi un muritor. Doar o armă cu însuşiri miraculoase iar fi putut scăpa, însă aceasta…
2 comentarii24 de accesări -
Zeus şi-a ales cerul, Poseidon şi Hades au tras la sorţi, lui Hades i-au căzut la sorţi ţinuturile subterane, iar lui Poseidon apele din mări, fluvii şi izvoare. Zeus i-a încredinţat Hestiei focul (înseamnă viaţa în orice cămin), Demetrei ia dat harul de a fi zeiţa holdelor bogate şi a livezilor cu rod, pe Hera a luat-o în căsătorie şi ia încredinţat căsătoria, familia şi copii nou-născuţi Zeus i-a promis zeiţei Metis (întruchipa înţelepciunea) că o să se casătorească cu ea…
4 comentarii12 accesări -
Comunicarea asertivă presupune exprimarea directă a nevoilor, percepțiilor, trăirilor, gândurilor sau aspirațiilor, acționând pentru drepturile tale, dar ținând cont și de drepturile interlocutorului. În viața de zi cu zi, în familie, în relația de cuplu, asertivitatea este una dintre cele mai dezirabile activități. Să ceri ceva, cu simplitate și naturalețe, fără să recurgi la amenințări sau seducție, să ceri fără să constrângi, este de dorit să se întâmple mereu. Vorbești,…
6 comentarii16 accesări -
A comunica nu înseamnă numai să emiți, să vorbești, să receptezi, ci și să asculți. „A asculta” este și ea o artă, este unul dintre cele mai mari daruri pe care le putem oferi celorlalți în viața de zi cu zi. Fiecare dintre noi avem nevoie să fim ascultați, pentru a fi înțeleși și acceptați. Alegem persoana căreia dorim să îi destăinuim experiențe plăcute sau neplăcute și, la rândul nostru, suntem aleși să ascultăm păsul altora. Și într-un caz, și în celălalt, succesul nu…
6 comentarii14 accesări -
Tonul folosit de fiecare dintre noi, în viața de zi cu zi transmite mesaje variate. Tonul cu vibrație înaltă, de cele mai multe ori, sugerează nemulțumire, iritare, frică, asuprire, umilire, intimidare. Tonul „de copil” transmite nesiguranță, lipsă de convingere sau este folosit în situații de manipulare emoțională și poate avea eficiența dorită. Tonul scăzut este un ton blând, calm, părintesc care invită la relaxare, ascultare, liniște, supunere, stăpânire de sine. Din…
5 comentarii19 accesări

Ministerul Educaţiei